高中地理《人类面临的主要环境问题》教案3 中图版必修2.docVIP

PAGE 1PAGE 14《人类面临的主要环境问题》第一部分 教材分析 一、本章节在全书中的地位和作用 ??????本节课是中图版地理教材必修二的第四章第一节的内容，可以说这章内容凝聚着地理学教育以及研究的归宿或者最终愿望，是实现最终意义的举足轻重的地位，因为人类的对于地理环境的探索包括地理专业的学习和研究都是为了更好的在地球上生存和更好的持续发展，而这一节恰恰是这个内容的总括，所以対于这一节内容一定要让同学们自己来领悟，必须经历从无到有的学习过程。本书属于必修中的人文地理的学习部分，有了自然地理知识的铺垫，这一部分的内容学习起来相对理论和知识性要求会降低，但是与实践的联系以及学以致用的能力要求有所增加。在本书的前三章学习了人口的增长前一和合理容量，城市的空间结构与城市化，生产活动与地域联系，从人类的生产活动过度到与其相伴的环境问题还是很容易被接受并且很自然的过度，有利于学生建立比较完整的知识体系，是前三章所讲的内容所产生的结果以及解决的方式，所以学习和教育的任务比较重要。 ??????本节是本章的第一节，是问题的提出的重要环节，本节学生对知识的理解和掌握直接影响到后面两节的研究原因和解决对策的学习。本节介绍的是人类面临的主要环境问题，之后的两节分别介绍了仁弟关系的思想的历史演变和通向可持续发展的道路，本章内容以环境与发展为线索，讲述人类所面临的环境问题及解决这些问题的途径。环境问题的主要表现以及基本的解决方式都在这一节有着简单的介绍，这对学生树立正确的环境观和价值观有着重要的作用，也是后面内容学习的前提。 二、本节内容的知识结构 三、本节教学目标 知识与技能?了解人类面临的主要环境问题、成因、危害；?了解人地关系的历史演变；?理解可持续发展的内涵；?理解实现可持续发展目标的途径。过程与方法?养成透过现象分析地理事物本质的学习习惯；?学会用发展的眼光分析地理事物。情感态度与价值观?形成关心地理环境，保护生态的环境保护意识；?通过本章学习，树立可持续发展的科学发展观。? 四、教学重点： ?人地关系三个历史演变阶段的特点；?人类面临的主要环境问题；?可持续发展的基本内涵；?可持续发展的主要途径。?（教学重点分析：本章内容是在必修一自然地理学习基础上，作为人文地理的开篇，重点是探讨人口的增长、迁移等活动与环境之间的相互关系。）五、教学难点： ?主要环境问题的成因和危害；??可持续发展基本原则的体现；?（教学难点分析：人口的增长与迁移涉及的知识跨时间和空间尺度比较大，人口现象与地理环境相互作用又十分复杂，加之中学生受自身知识的局限性的影响，使学生对人口的变化发展规律全及制约因素等的理解成为本章的教学难点。）背景资源 环境：是以人类为主体的外部世界，即以人类赖以生存和发展的物质条件的整体包括自然环境和社会环境。【1】是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。【2】 ??????环境问题：环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。【3】 ??????生态平衡：是指自然生态系统中生物与环境之间,生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系。【4】 二、时事素材 1、环保部建议征收二氧化碳税 ??????昨日（5日），《中国碳平衡交易框架研究》报告发布，建议积极运用政策手段开征碳税，促使企业减少二氧化碳排放。环保部副部长潘岳表示，碳交易已经作为中国拟定的环境经济政策。 ??????该报告由环保部中国环境文化促进会和中国发展战略学研究会社会战略专业委员会发布，中科院首席科学家牛文元教授牵头组织，历时一年多研究完成。报告中指出，二氧化碳税是为了控制二氧化碳的排放对重排放工业和产品征收的一种环保税，开征碳税是富有经济效率的政策手段之一。“研究表明，近期在中国征收低税率碳税对经济的影响并不大，但对抑制二氧化碳排放和促进低碳经济的发展作用十分明显。” ??????牛文元代表课题组还建议，“碳”作为一个可定量分析的硬性指标，可对经济活动加以监测、识别和调控，建议在中国以省级为单位推行碳交易制度。与此同时，成立由国家副总理为领导小组组长，国家发改委、环保部、财政部等部门一把手为副组长，在全国强制实施碳交易和生态补偿。 ??????据项目组研究，目前需要上缴生态补偿金的省份前三名是：山东、山西和河北；可获得生态补偿金的前三名省份为西藏、青海和云南。（记者马力）【5】 2、中国环保组织已经达到3500家新华网北京１０月３０日电（记者崔静）由于中国各级政府的大力扶植，中国环保民间组织近年来发展迅速，截至２００８年１０月，全国共有环保民间组织３５３９家，比２００５年增加了７７１家。 ??????根据中华环保联合会３０日发布的《２００８中国环保民间组织发展状况报告》，截至２００８年１０月，全国共有由政府发起成立的环