人教版二年级语文下册《要你在野外迷了路》教学反思2.docVIP

使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页： HYPERLINK /mtl168168 /mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻PAGE PAGE 4《要是你在野外迷了路》教学反思 走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？《要是你在野外迷了路》这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳、北斗七星、大树的枝叶、沟渠里的雪。本文的科学性、知识性都非常强，处理得不好很容易上成常识课，变得枯燥乏味。如何既让孩子们觉得大自然是那么神秘、那么有趣，又不失为一堂地地道道的语文课呢？在这节课的教学中我做到了如下几点： ?1、注重朗读，培养情感，体现语文课。 在语文课堂里，孩子对待语文学习不应是被动的学、旁观者似的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是既是生活的过程，也是读的过程。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我很重视对学生的朗读评价，从“你读得比刚才流利多了”、“你读出了对太阳这个天然指南针的感谢。”到“你们组读到了目前为止的最高分98分”等等使学生始终带着一种高涨的、激动的情绪学习和朗读。 2、利用演示突破重难点 教学中恰到好处地运用道具进行演示可以简化并突破课文的重、难点，使学生直观形象地理解课文的内容。 课文最难的是第五自然段“沟渠里的积雪”这一天然指南针，沟渠里的雪哪边化得快，哪边化得慢？受前面知识的影