初中语文教论文 初中语文练习负效应的思考.docVIP

PAGE 用心 爱心 专心初中语文练习负效应的思考?【内容提要】：??? 教学要达成教学目标必须经过一个练习过程，要使学生能达成课程标准所要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的目标，练习的设计成为至关重要环节。当前，初中语文教科书存在7—9年级的练习设计层递性不够科学，存在口头练习多于书面练习，不利于学生整体达成课程目标，不利于学生书面表达能力的形成；教辅资料中练习的“超标”，题干表述的不严密，造成目标分散，负效应严重；教师布置练习的随意，批改的力不从心，练习的意义几乎无存，练习的效果奇差。这一系列的问题，应引起广大初中语文教师的思考。应依据教学的具体情况设计练习，让学生通过练习，高效的达成课程目标。?【关键词】??? 练习? 负效应? 思考?随着课程改革的进一步深入，大家对“教材、教法、学法、评价”都作了深入的探讨，对教师、学生在教学中的地位也进行了深入的研究、讨论，这大大促进了广大教师“教学观念、教学方法、教学方式”的转变。然而在具体的教学过程中，要使学生能达成课程标准所要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的目标，还必须经历一个练习的过程。因此，练习的设计成为新课程实施的一个至关重要环节。好的练习设计不仅能指导教师的“教”，更能指导学生的“学”，不仅能引导教师对学生进行形成性评价，也能“引导学生在课文这一具体的言语作品中学习动