浅析新课改背景下高中英语听力教学.docVIP

浅析新课改背景下高中英语听力教学 　　摘 要：甘肃省实行新课程改革已经四年，其中英语听力教学是个盲点，大多数高中英语教师不重视听力教学或者教学方式单一。本文分析了高中英语听力教学被忽视的原因并提出了相应的策略和建议，以提高高中生的听力水平和英语综合能力。 　　关键词：新课改；高中英语；听力教学 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-11-0203-01 　　甘肃省于2011年全面实施新课程改革，2013年使用新教材的高中生如期毕业，参加了新课标下的高考。就英语学科而言，2013年甘肃省采用的是英语全国二卷，听力测试在考前完成。全卷总分120分，题型分为语法和词汇、完形填空、阅读理解、短文改错和写作等，最后在总分的基础上乘以1.25，换算成150的总分。由于甘肃省的特殊省情，在高考中没有将听力部分纳入测试内容。虽然高考前听力测试成绩没有计入总分，但未来将听力作为正式考试内容的趋势已非常明显。 　　教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》把语言技能作为语言运用能力的重要组成部分。英语语言技能包括听、说、读、写四方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。另外，教育部颁布的《2009年高考考试大纲（课程实验稿）――英语》中，“听力”部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。从中可见，听力作为英语四大技能之首，其重要性不言而喻。