元认知策略指导下英语专业四级听力实训平台设计与研究.docVIP

元认知策略指导下英语专业四级听力实训平台设计与研究 　　摘 要 为了提高学生在英语专业四级考试中的听力成绩，在元认知策略的指导下建立听力实训平台是最有效的方式。英语专业四级听力实训平台实际上就是一个教学学习资源的开发和互动的数字化平台，将英语听力的内容和技巧融合到一起，提高学生的听力水平和英语整体水平，是实训教学管理内涵的创新。本文对元认知策略和英语专业四级考试听力学习中遇到的问题进行了阐述，对元认知策略指导下英语专业四级听力实训平台的构建、优势、创新性进行了分析与研究。 　　关键词 元认知策略 英语专业四级 听力实训平台 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 　　Design and Research on TEM4 Listening Training Platform 　　under the Guidance of Metacognition Policy 　　LUO Jie 　　（School of Foreign Languages， Guangxi University of Science and Technology， Liuzhou， Guangxi 545006） 　　Abstract In order to improve students TEM4 listening results， the establishment of listening training platform under the guidance of metacognitive strategies is the most effective way. TEM4 listening development and training platform is actually a platform for interactive digital learning resources for teaching， the content and the integration of English listening skills together to improve students listening level and the overall level of English practical teaching management content innovation. This paper discusses the problem of metacognitive strategies and TEM4 listening， analyzed and studied on the construction， advantage and innovation of TEM4 listening training platform under the guidance of metacognitive strategies. 　　Key words metacognitive theory； TEM4； listening training platform 　　英语专业四级考试是对参加考试的学生英语能力的测试，也是对参加考试学校的英语教学水平的测试，是评价学校英语办学实力和水平的标尺。在英语专业四级考试中听力分值占总分值的15%，是对学生理解能力、书写能力和拼写熟练程度的考核。目前，高中与大学的英语教学难以衔接、学生对听写失去信心、学习效率低等问题，造成了大学生听力方面能力差。本文将利用英语教学中的有利条件，将元认知与听力实训结合起来，在元认知策略指导下英语专业四级听力实训平台，让学生在在元认知策略的指导之下进行英语听写学习，使学生掌握自主学习的方式与策略，提高英语听写能力。 　　1 元认知策略概述 　　学习者在学习中的自我意识和自我控制就是元认知策略，这种学习策略通过学习者管理学习来保证学习活动的成功。元认知策略的基础是元认知意识，学习者必须先具备良好的元认知意识，才能够根据学习任务自主地计划和安排学习过程，选择有效的学习策略，并对学习策略不断地控制、评估，甚至进行修正、调节。 　　可以将元认知策略概括为计划策略、监控策略、评估策略三种。计划策略指的是在学习活动进行之前，学习者在能力与需求的基础上对学习的目标、过程、步骤等作出规划。监控策略就是治在学习活动的过程中，以学习目标为依据，对学习的进程、方法、效果、执行等有意识地进行监控。评估策略就是指依据实际情况对自己的学习进程进行评估，并对计划、进程中所用的策略进行调整。 　　2 英语专业四级考试听力学习中遇到的问题 　　2.1 高中与大学英语教学方式与内容之间存在差异 　　高中生对于听写其实并不陌生，但是这种听写的形式往往只是运用在英语学习中对于新学词汇的考查。