哲学视阈下高校贯彻落实教育规划纲要需把握六个关系.docVIP

哲学视阈下高校贯彻落实教育规划纲要需把握好六个关系 　　摘要：能否贯彻落实好《教育规划纲要》是高校当前和今后一个时期实现科学发展的关键所在。从哲学的视角审视，高校需要把握好以下六个关系：知与行、主与次、整体与部分、试点与推广、继承与发展、引进与创新的关系。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：高校；贯彻落实；《教育规划纲要》；科学发展 　　中图分类号：G647　文献标识码：A　文章编号：1672-4038(2011)05-0019-05 　　 　　随着2010年7月第四次全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的公布，贯彻落实好《教育规划纲要》列入了各级政府部门的重要议事日程，尤其成为摆在各级教育行政部门、各级各类学校的头等大事，也成为当前和今后一个时期我国教育事业实现科学发展的关键所在。按照中央领导指示精神和教育部统一部署，教育行政部门及各级各类学校加强领导，明确责任，制定措施，积极主动、有条不紊地推进贯彻落实工作。但是，贯彻落实《教育规划纲要》，是在新的历史时期、新的历史条件下开展的一项新的工作、实施的一项新的实践，是一项关涉多方复杂矛盾关系的系统工程，需要我们以发展的眼光，统筹规划，逐步推进。否则，只会找不到抓手，无从切入；或仅抓皮毛，流于形式，最终导致贯彻不到位、落实不彻底。 　　本文试图从哲学的视角审视贯彻落实《教育规划纲要》需把握的六个关系，以求理清矛盾，抓住根本，探索一些规律性认识，总结一些可操作的方法，明晰一些推进性思路，为各级各类学校尤其是高校快速有效贯彻落实《教育规划纲要》、推进我国教育改革发展提供有益借鉴。 　　 　　一、知与行的关系 　　 　　知与行是一个古老的哲学话题。知是行之始，行是知之成，二者相辅相成。这里所说的知，指的是学习领会、理解、吃透《教育规划纲要》精神；行，指的是贯彻落实《教育规划纲要》精神。知行合一，就是要认真学习领会《教育规划纲要》精神，切实把《教育规划纲要》提出的各项改革发展目标落实在教育教学的各个实践环节当中去。 　　中共中央政治局委员、国务委员刘延东在第四次全国教育工作会议总结讲话中指出。要认真学习贯彻胡锦涛、温家宝同志的重要讲话和《教育规划纲要》精神，深刻领会中央战略部署和任务要求，把思想和行动统一到中央精神上。…教育部部长袁贵仁2010年9月12日上午在国家教育行政学院作专题报告，就深入推进全国教育工作会议和《教育规划纲要》贯彻落实工作强调，要系统学习，深刻领会，全面把握，扎扎实实做好贯彻落实工作。会上，袁贵仁还启动、开通了中国教育干部培训网“学习贯彻全教会和《教育规划纲要》”远程专题学习平台。就高校来说，知行合一要做到以下三点。 　　一是要组织好四个群体的学习工作，做到人人皆“知”。思想是行动的先导。组织广大干部、教师、学生认真学习，真正理解、把握、吃透《教育规划纲要》精神，是高校贯彻落实《教育规划纲要》的前提和基础。第一，要抓好校党委理论学习中心组的学习工作。校领导在贯彻落实《教育规划纲要》中发挥着指挥、协调、影响作用。要通过派出去接受培训、内部开展集中研讨、撰写分管工作贯彻落实纲要计划等形式，自觉学、带头学，不仅自己吃透学深，而且通过示范表率作用，带动全校师生一起学。第二，组织好行政干部的学习工作。这个群体是高校贯彻落实《教育规划纲要》的政策制定者和推动者。要结合部门职能分工，组织行政干部精研、精通《教育规划纲要》精神。第三，要抓好广大教师尤其是具有高级职称人员的学习工作。教师是高校贯彻落实《教育规划纲要》的具体执行者。通过印发学习辅导材料、举办专家讲座、内部研讨、撰写学习心得等方式，组织广大教师认真学习《教育规划纲要》，真正“人乎其中”，弄懂弄透。第四，要组织好广大学生的学习工作。学生是高校贯彻落实《教育规划纲要》的接受者和体现者。要利用课堂，向学生们介绍《教育规划纲要》有关内容，启发他们接受新鲜思想观念，配合学校贯彻落实纲要精神。 　　 　　二是要明确任务，落实责任，做到人人皆“行”。行动是落实思想的途径，是思想“物化”的结果。高校要统一思想，上下一心，共同投身于贯彻落实《教育规划纲要》精神的工作中去，自觉做教育改革的实践者、促进者。在2011年教育工作会议上，中共中央政治局委员、国务委员刘延东强调，要坚持改革创新，狠抓工作落实，努力开创教育事业科学发展新局面。教育部部长袁贵仁说：“‘落实’，是2011年全国教育工作的关键词、核心词。”因此，有人称2011年为纲要“落实年”。就高校来说，首先，要明确改革目标任务，落实责任分工。高校应根据自己的办学定位、办学特色研制出近期的教育教学改革方案。各二级单位根据学校的改革发展目标，结合自身实际，制定出本部门的发展目标。根据