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浅析词汇教学中多媒体应用 　　【摘 要】词汇是语言的基本，学生能否掌握正确的词汇学习，主要取决于教师的教法。而多媒体也已经作为一个不可或缺的教学手段被广泛的用于教学领域。我作为正处于这场多媒体应用教学革命中的一名英语教师，将结合这些年来应用多媒体教学的一点微薄的心得与经验通过本文浅谈一下应该如何在英语词汇教学中恰如其分地使用好多媒体教学。 　　【关键词】多媒体；词汇；误区；方法；策略 　　1 词汇教学的一些误区 　　目前，越来越多的学生似乎认为没有必要在词汇的学习上花费太多的时间，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇上的时间越来越少，总是用侥幸心理来对待英语学习，想凭运气在英语上取得好成绩。在词汇教学中，误区主要表现在以下几个方面： 　　1.1 教师未能依据英语词汇自身的特点教授单词。教师在教学中，没有将单词的拼写与读音规则加以联系，只是让学生一味地跟读，导致学生在记忆单词时也不懂利用音形记忆法，提高效率。 　　1.2 未能遵循记忆规律有效合理地复习和检测词汇。有些教师在新词汇学完后第二天就听写或学生没有掌握词汇就进行检测，导致这些词汇快速遗忘。 　　1.3 教师往往采取错误的补救措施。为了让学生掌握词汇，教师常常10遍、20遍逼学生课下写单词，结果适得其反，这种罚抄只会让学生越来越厌恶英语。 　　1.4 词汇复习形式单一化-----死背单