村及联管社区远程教育终端站点学用典型的材料.docxVIP

村及联管社区远程教育终端站点学用典型材料　　联军村及联管社区远程教育终端站点于20**年8月底建成并投入使用。该站点拥有完善的设施、规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明显的作用。　　一、基本情况　　联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一个阵地、两块牌子的独特模式。其中联军村位于XX市东郊，全村总面积平方公里，下辖6个自然屯，9个村民小组，920户，总人口3,350人，有耕地7,206亩。村“两委”班子成员7人，全部交叉任职。党总支下设3个党支部，共有党员59名，入党积极分子37名，后备干部5名，党员小康示范户48户。XX年，联军村集体经济收入达47万元，村民人均纯收入达8500元。联管社区成立于XX年，位于城郊办事处东侧，占地总面积平方公里,下辖四个社区居委会，有居民1678户，总人口5539人。现有党员30名。　　二、主要做法　　（一）站点建设“求高”，实现远教管理的规范化　　1、坚持资金到位，配优设备。该站点拥有108平方米的固定播放场所。配有液晶电视、投影仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。　　2、坚持制度到位，规范管理。一是建立远教点管理制度，做到制度上墙，接受监督。二是建立学习制度。每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时。三是建立节目预告制度。每月通过宣传栏、黑板报、广播等多种途径进行节目预告。　　3、坚持人员到位，职责明晰。村党总支成立了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。同时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。　　（二）学习方法“求活”，力求教育对象的全覆盖　　按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形式，以“新”求“活”，全方位、多形式开展培训活动。　　1、因时制宜，灵活教学时间。远教站点充分利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时间段选择的需求。如、白天工作繁忙来不了，就组织他们晚上或休息日学习，并通过辅导员现场辅导等方式指导他们自学，深受他们喜爱。　　2、因地制宜，灵活学习方式。一是村党总支运用“电脑+电视机”，集中组织距村站点较近的党员群众学习党的理论知识、法律法规知识等电教片。二是建立远教中心播放户，采取传统的“电视机+vcd”的形式。主要是针对距离村站点较远，不便于参加学习的党员群众，在党员示范户家中建立远教中心播放户，主要播放农业适用技术等方面的电教片。　　3、因人制宜，分类开展教学。针对党员年龄、文化以及工作的差异，对于不同类型的党员，运用灵活多样的教学组织形式，分类开展教学活动。主要采取规定性学习、自主性学习等方式组织农村党员干部群众进行学习。　　三、主要效果　　实施农村党员干部现代远程教育，组织培训是手段，提高素质是根本，促增收致富是目标。联军村在开展“学、用”过程中，注重“四个结合”，着力为群众办实事。　　1、与提高党员干部队伍素质相结合。远程教育培训提高了农村基层干部的工作水平，提升了广大党员干部和群众的综合素质，形成了团结、务实、正派的工作作风，让村干部从决策者逐渐转变成群众意识的执行者、引导者、组织者。　　2、与村级集体经济发展相结合。村党总支带领全村广大党员和群众，共集体植树造林500亩，10万多棵，林业年收入2万多元。再过十年这些林木最低产值在300万元，为村集体及村民后代留下了一个“绿色银行”。此外，村委会在闲置地块建起的“联军村社区服务一条街”和“联军村商业一条街综合楼”，房屋租金年收入可达38万元。　　3、与农业产业结构调整相结合。一是大力发展反季节蔬菜种植。目前，全村有蔬菜温室大棚1,210个，达600亩，涉及712户，户均年收入在万元之间。二是发展奶牛养殖业。村党员干部带头示范。联军村现有奶站4个，奶牛1,372头，户均头，年人均增收1,000元以上。三是发展庭院经济。部分村民充分利用房前屋后的闲置地块或院子搞葡萄、沙果等果树栽培，户均收入在3万元左右。四是发展第三产业。村里的剩余劳力购置车辆跑运输或开办门市，进一步增加了收入。　　4、与新农村建设相结合。为切实改善群众生产生活环境，村党总支带领群众大力实施绿、美、亮化工程，利用远程教育组织农民群众收看农村卫生、农村法律法规等方面的知识，并组织村民代表外出参观考察，激发了村民改善环境，美化家园的积极性。目前，村内的自来水工程正在进行，待完工时可解决630户，约2500人以及大批牲畜安全饮水问题。此外，村内已铺设水泥路面公里。　　自联军村及联管社区远教站点投入使用以来，已对党员干部、农民群众培训2