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共备大纲_《昔有捕鸟师》 ?昔有捕鸟师，张罗网于泽上，以鸟所食物着其中。?众鸟命侣1，竞来食之。?鸟师引其网，众鸟尽堕网中。?时有一鸟，大而多力，身举此网，与众鸟负网俱飞而去。?鸟师视影，随而逐之。?有人谓鸟师曰︰「鸟飞在天，而汝步逐，何其愚哉！」?鸟师答曰︰「彼鸟日暮要求栖宿，进趋不同，如是当堕。」?鸟师故逐不止。?日已转暮，仰观众鸟，翻飞争竞，或欲趋东，或欲趋西，或望长林，或欲赴渊，如是不已，须臾网堕，鸟师遂得而杀之。(选自《众经撰杂譬喻卷下》)(为方便设题，部分内容曾经修改。)注释︰ 1命侣︰呼唤同伴。 题解、作者、写作背景、文化与中心思想《众经撰杂譬喻卷下》节录故事的内容《众经撰杂譬喻卷下》节录故事的内容故事的中心思想故事的喻意经──指佛经譬喻──佛经常见的表达手法。前备知识「佛教」： HYPERLINK /zh-tw/佛教 /zh-tw/佛教「佛经」：佛教的经典，里面有很多故事，也常用故事解说教义。基本教义：解脱众生苦难，重视因果修行。字词理解与中心思想重点研习:网、堕、逐、趋句一鸟师引其网，众鸟尽堕网中。引网、堕网句二时有一鸟，大而多力，身举此网，与众鸟负网俱飞而去。举网、负网句三「彼鸟日暮要求栖宿，进趋不同，如是当堕。」进趋不同、如是当堕句四日已转暮，仰观众鸟，翻飞争竞，或欲趋东，或欲趋西，或望长林，或欲赴渊，如是不已，须臾网堕，鸟师遂得而杀之。趋、望、赴须臾网堕结构与中心思想(起、承、转、合)结构句子段落大意起昔有捕鸟师，张罗网于泽上，以鸟所食物着其中。众鸟命侣，竞来食之。鸟师引其网，众鸟尽堕网中。群鸟贪吃堕入捕鸟人布下罗网。（譬喻人带着杂念去修行）承时有一鸟，大而多力，身举此网，与众鸟负网俱飞而去。鸟师视影，随而逐之。群鸟藉大鸟之力，一起扛着罗网飞走。鸟师在地上追逐牠们。（即使初时仍然能够努力修行；）转有人谓鸟师曰︰「鸟飞在天，而汝步逐，何其愚哉！」鸟师答曰︰「彼鸟日暮要求栖宿，进趋不同，如是当堕。」鸟师故逐不止。鸟师锲而不舍地追，认为群鸟日暮要各自回巢休息，方向不同，一定会掉落地上。（最终也会因为起了杂念，无法朝正确的方向走）合日已转暮，仰观众鸟，翻飞争竞，或欲趋东，或欲趋西，或望长林，或欲赴渊，如是不已，须臾网堕，鸟师遂得而杀之。果然，天晚众鸟回巢，大家行动不一致，最终堕地被捕鸟师所杀。（结果是人不得解脱，反受恶报而堕地狱）深层理解譬喻义譬喻义层面：带着杂乱无章的烦恼去修行；最终只会被烦恼所困，没有办法得到解脱。本义层面：众鸟带网飞行，日暮求栖宿，进趋不同，最终被捕鸟师所杀的故事。主旨藉飞鸟带网逃亡最终被捕鸟师一网打尽的故事，比喻带着杂乱无章的烦恼去修行；最终只会被烦恼所困，没有办法得到解脱。表达手法与中心思想(1)用譬喻法（用浅白易明的群鸟带网飞行的故事，去譬喻带着杂念去修行的结果。）本义譬喻义众鸟人捕鸟人布下的罗网烦恼网群鸟扛着罗网飞行人还没有断除烦恼就想去修行众鸟栖息的习惯不同人起了杂念却朝向相反的方向而行最终鸟群堕地被捕鸟师所杀最终人不得解脱，反受恶报而堕地狱(2)用对话　(借说话人的口，说出故事的道理。)「有人谓鸟师曰︰「鸟飞在天，而汝步逐，何其愚哉！」鸟师答曰︰「彼鸟日暮要求栖宿，进趋不同，如是当堕。」鸟师故逐不止。」(3)用排比（用排比的修辞手法突出众鸟的「翻飞争竞」的情况）「日已转暮，仰观众鸟，翻飞争竞，或欲趋东，或欲趋西，或望长林，或欲赴渊，如是不已，须臾网堕，鸟师遂得而杀之。」比较阅读（文篇对读）《说苑．正谏》工具书汉典： HYPERLINK / /台湾教育部重编国语辞典： HYPERLINK .tw/ .tw/　粤语审音配字库： HYPERLINK .hk/Lexis/lexi-can/ .hk/Lexis/lexi-can/原文另有结尾：捕鸟师者，如波旬21也。张罗网者，如结使也。负22网而飞，如人未离结使，欲求出要23也。日暮而止，如人懈怠心，不复进也。求栖24不同者，如起六十二见25，互相反26也。27鸟堕地者，如人受邪报，落地狱也。此明结使尘垢其魔网也，是以结使覆人犹如罗网。在二涂28中好善，善护身口，莫令放逸在此网中也。三恶道29苦，生死长远，不可堪处。数据源:　 HYPERLINK .tw/download/storypdf .tw/download/storypdf语译（节录自 HYPERLINK .tw/download/storypdf .tw/download/storypdf）善护身心，莫堕魔网（释厚观，2012.6.19）过去有一个捕鸟的人，他非常知道鸟的特性。每当他要捕鸟之前，都会在沼泽边先将罗网张开，并撒上许多鸟喜欢吃的东西。当众鸟招呼牠的同伴，争着飞来觅食的时候，捕鸟人