研讨课评价表.docVIP

第一小学语文教师研讨课评价表时间2011.10.11评 比 项 目成绩教案10%上课50%朗读10%钢笔字10%粉笔字10%评课10%授课人　张佳　班级一年级三班课题8.an en in　　　　　　　　课堂评价指标教学目标10%教学重点15%学习主体30%教学媒体5%整体印象30%评分评课意见课堂导入很好地将之前学过的单韵母带进课堂，与新学的知识融合在一起，让学生在学习新知识的前提下巩固了旧知识。培养学生学习的主动性，努力开发他们的学习潜能。打破单纯的教师教学学生学的教学模式，真正做到了以学生为主体，教师在学生自学、互动的基础上给予辅导，使教学更具有针对性。 将拼音学习与练习说话相结合，既训练了学生的语言表达能力，又提高了汉语拼音教学的实效性。 评委签字：冯颖1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。2、评委由教研组长和骨干教师组成。请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。及时上交评价表。3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。第一小学语文教师研讨课评价表时间2011.10.11评 比 项 目成绩教案10%上课50%朗读10%钢笔字10%粉笔字10%评课10%授课人　孙建英　班级一年级五班课题8.zh ch sh r　　　　　　　　课堂评价指标教学目标10%教学重点15%学习主体30%教学媒体5%整体印象30%评分评课意见教师仪态大方，声音响亮，声母和整体认读音节带着学生反复练读，让学生可以更好的加深印象，让学生对于声母和整体认读音节很好的区分。学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做，这点很好。教师能够对全体学生，去很好的激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。卡片拼读环节可以很好的联系生活实际，让学生不评委签字：冯颖1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。2、评委由教研组长和骨干教师组成。请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。及时上交评价表。3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。第一小学语文教师研讨课评价表时间2011.10.12评 比 项 目成绩教案10%上课50%朗读10%钢笔字10%粉笔字10%评课10%授课人　闫晓红　班级一年级一班课题8.ao ou iu　　　　　　　　课堂评价指标教学目标10%教学重点15%学习主体30%教学媒体5%整体印象30%评分 评课意见教师能充分结合学生活泼好动的年龄特点，并对教材进行潜心地钻研，恰当地选择了愉快教学法。营造了一个比较轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在“活动中学、在快乐中学”。并且采用了多种教学形式来调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主动性。教师的侧重点是在字的认读反复让学生练习记住字形，这为今后生字的学习打下了良好的基础。让学生提前接触了生字的学习。全班唱《生日歌》的环节新颖让学生有了劳逸结合的时间。尤其在学习复韵母的发音这一环节，教师重点指导ao的发音法，而后放手让学生当小老师带大家读，自己试着读一读，同伴互相教教的方法，充分相信学生自学能力，合作能力。这一点非常值得我学习和借鉴。评委签字：冯颖1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。2、评委由教研组长和骨干教师组成。请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。及时上交评价表。3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。第一小学语文教师研讨课评价表时间2011.10.12评 比 项 目成绩教案10%上课50%朗读10%钢笔字10%粉笔字10%评课10%授课人　陈燕　班级一年级七班课题8.ai ei ui　　　　　　　　课堂评价指标教学目标10%教学重点15%学习主体30%教学媒体5%整体印象30%评分评课意见教师通过提问：“你的前后左右都挨着谁？”引出了本堂课新学的复韵母“ai”，不仅吸引了学生的注意力，而且让学生有一个思考的时间，自己将要学的复韵母自己说出，充分体现了学生的自主性。教师将课堂完全的交给学生，让学生反复的进行练读，男生女生比赛读，开火车读，全班读以及找小老师进行练读。课堂气氛活跃，学生积极性很高。《拔萝卜》的歌恰到好处的加入到课堂教学让学生充分的感受到了学习的乐趣，也对复韵母ei进行了练习。教师掌控课堂能力很好，值得我去学习和借鉴。评委签字：冯颖1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。2、评委由教研组长和骨干教师组成。请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。及