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浅淡提高初中班主任德育工作实效性策略 　　摘要：随着科学经济的不断发展，社会对青少年道德素质要求也越来越高，而学校在这个过程中的作用至关重要。初中学生处于确立人生观、价值观的关键时期，因此保证该阶段班主任德育工作的实效性有着重要的现实意义。本文就针对该问题展开讨论，在分析初中班主任德育工作存在的主要问题的基础上，提出改善德育工作实效性的具体策略。 　　关键词：初中班主任；德育工作；实效性 　　【中图分类号】G420 　　一、现阶段初中班主任德育工作的主要问题 　　具体而言，现阶段初中班主任德育工作的主要问题体现在两个方面：一方面，德育教育方法过于单一，至今还停留在传统说教的阶段，不仅是学生，就连老师也未深刻认识到德育工作的实质与重要性。德育工作是认知、情感、意志、行为的统一，一贯的说教只能提高学生对道德的认知程度，而在道德情感、意志及行为方面难以进步，即无法实现道德认识向道德行为的转换，因此无法保证德育的实效性。另一方面，班主任与学生之间缺乏互动、沟通。新课程理念强调学生的主体性，同样的，德育工作中同样如此，老师不能以“权威”的角度开展德育工作，更不能将自己接受教育时代的道德标准带入现代的德育工作中。“好孩子是夸出来的”，一味对学生进行批评教育不仅会打击学生的学习自信心，而且会导致其失去学习兴趣；学生不敢与老师亲近，学生与老师缺乏必要的沟通，老师就无法了解学生的真实相法，从而无法