PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys优秀教案及教学反思.docxVIP

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2018-07-04 发布于贵州
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PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys优秀教案及教学反思.docx

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PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys优秀教案及教学反思

PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys优秀教案及教学反思　　一、教学内容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二课时　　二、教学目标：能听懂、会说“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中运用。　　三、教学重、难点：　　教学重点：“What is she / it doing? She / It is …”　　教学难点：在实际的情景中正确地运用所学对话。　　四、课前准备　　多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜。　　五、教学步骤　　Step 1. Warm-up / Review　　Greeting　　师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候。　　Do a chant　　师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作。　　Step 2. Presentation / Practice　　1、 Let’s try　　通过听力练习，引出句型 What is it doing? It’s swimming.　　教师利用多媒体课件创设去动物园情景，以抢答方式猜测图片内容引出句型: What is it doing? It’s swimming.　　采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。　　2.通过听Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.　　a. 请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型:　　What is she doing? She’s swimming.　　b. 采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。　　Step 3. Consolidation / Extension　　小导游：创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！　　Step 4.Summary　　请学生谈谈本节课的收获。　　教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲“In the Happy Zoo”.　　Step 5.Homework　　Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.　　请你的伙伴一起把下列对话补充完整，然后再一起表演对话。　　A: I see the ( ) .　　B: What is ( ) doing?　　A: ( ) is ( ).　　B: What about the( )? What is ( ) doing?　　A: ( ) is ( ).　　　　一、教学内容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二课时　　二、教学目标：能听懂、会说“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中运用。　　三、教学重、难点：　　教学重点：“What is she / it doing? She / It is …”　　教学难点：在实际的情景中正确地运用所学对话。　　四、课前准备　　多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜。　　五、教学步骤　　Step 1. Warm-up / Review　　Greeting　　师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候。　　Do a chant　　师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作。　　Step 2. Presentation / Practice　　1、 Let’s try　　通过听力练习，引出句型 What is it doing? It’s swimming.　　教师利用多媒体课件创设去动物园情景，以抢答方式猜测图片内容引出句型: What is it doing? It’s swimming.　　采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。　　2.通过听Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.　　a. 请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型:　　What is she doing? She’s swimming.　　b. 采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。　　Step 3. Consolidation / Extension　　小导游：创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！　　Step 4.Summary　　请学生谈谈本节课的收获。　　教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲“In the Happy Zoo