PEP 三年级上册Unit 4 We love animals优秀教案设计和教学反思.docxVIP

PEP 三年级上册Unit 4 We love animals优秀教案设计和教学反思　　课题 PEP 三年级上册Unit 4 We love animals第四课时　　作者及工作单位 陈玲 铁山港区兴港镇小马头小学　　教材分析　　本节课学习有关动物的六个单词，这是与学生密切有关的事物，因此更容易激发学生的学习兴趣，学生正处于英语学习的基础阶段，根椐学生的个性特点，我将教材中的单词与句子相结合，将教材内容有序的编排。使教学内容尽量贴近学生生活与喜好。在教学中,运用了情景、游戏等方式展开教学,关注学生的情感,整节课充份体现出以学生的生命为基点,培养学生保护和热爱小动物的意识。　　学情分析　　本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,这个年龄的特点是好奇心强，好动，爱表现。因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。由于在之前所学英语的过程中，我创编了一套适合学生学习和理解的字母操，而且在之前的教学中，我与学生们在游戏活动过程中能够很好的配合。因此本节课中我也以游戏活动和形式丰富的新知讲授为主，让学生更快的融入到英语学习去。　　 教学目标　　1、知识目标：能够听，说，读单词：cat,dog,rabbit,panda,monkey.duck.，并能听懂指示语，根据指令做动作。　　2、能力目标：培养学生听，说，读，做的能力，并培养学生合作探究能力。　　3、情感态度目标：通过运用语言来完成学习任务。激发学生学习英语的兴趣，并培养学生热爱小动物的情感。　　教学重点和难点　　1、教学重点：能听，说，认，读六个有关动物的词汇。　　2、教学难点：听懂指示语：Act like a …　　　　课题 PEP 三年级上册Unit 4 We love animals第四课时　　作者及工作单位 陈玲 铁山港区兴港镇小马头小学　　教材分析　　本节课学习有关动物的六个单词，这是与学生密切有关的事物，因此更容易激发学生的学习兴趣，学生正处于英语学习的基础阶段，根椐学生的个性特点，我将教材中的单词与句子相结合，将教材内容有序的编排。使教学内容尽量贴近学生生活与喜好。在教学中,运用了情景、游戏等方式展开教学,关注学生的情感,整节课充份体现出以学生的生命为基点,培养学生保护和热爱小动物的意识。　　学情分析　　本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,这个年龄的特点是好奇心强，好动，爱表现。因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。由于在之前所学英语的过程中，我创编了一套适合学生学习和理解的字母操，而且在之前的教学中，我与学生们在游戏活动过程中能够很好的配合。因此本节课中我也以游戏活动和形式丰富的新知讲授为主，让学生更快的融入到英语学习去。　　 教学目标　　1、知识目标：能够听，说，读单词：cat,dog,rabbit,panda,monkey.duck.，并能听懂指示语，根据指令做动作。　　2、能力目标：培养学生听，说，读，做的能力，并培养学生合作探究能力。　　3、情感态度目标：通过运用语言来完成学习任务。激发学生学习英语的兴趣，并培养学生热爱小动物的情感。　　教学重点和难点　　1、教学重点：能听，说，认，读六个有关动物的词汇。　　2、教学难点：听懂指示语：Act like a …　　　　课题 PEP 三年级上册Unit 4 We love animals第四课时　　作者及工作单位 陈玲 铁山港区兴港镇小马头小学　　教材分析　　本节课学习有关动物的六个单词，这是与学生密切有关的事物，因此更容易激发学生的学习兴趣，学生正处于英语学习的基础阶段，根椐学生的个性特点，我将教材中的单词与句子相结合，将教材内容有序的编排。使教学内容尽量贴近学生生活与喜好。在教学中,运用了情景、游戏等方式展开教学,关注学生的情感,整节课充份体现出以学生的生命为基点,培养学生保护和热爱小动物的意识。　　学情分析　　本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,这个年龄的特点是好奇心强，好动，爱表现。因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。由于在之前所学英语的过程中，我创编了一套适合学生学习和理解的字母操，而且在之前的教学中，我与学生们在游戏活动过程中能够很好的配合。因此本节课中我也以游戏活动和形式丰富的新知讲授为主，让学生更快的融入到英语学习去。　　 教学目标　　1、知识目标：能够听，说，读单词：cat,dog,rabbit,panda,monkey.duck.，并能听懂指示语，根据指令做动作。　　2、能力目标：培养学生听，说，读，做的能力，并培养学生合作探究能力。　　3、情感态度目标：通过运用语言来完成学习任务。激发学生学习英语的兴趣，并培养学生热爱小动物的情感。　　教学重点和难点　　1、教学重点：