义务教育22长春版七上从百草园到三味书屋教案.docVIP

1、从百草园到三味书屋教学目标：知识与技能：熟记鲁迅的有关知识。理解并运用描写景物的手法。学习并运用联系比较法，进行探究学习。过程与方法：读中自悟情感、态度与价值观：培养热爱自然，关注生活的态度。教学重点、难点：重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法难点：主题的理解及对学习、对生活的正确认识教学准备：多媒体材料：（1）范读录音；（2）有关图片。布置学生搜集有关反映童年生活的材料教学时间：2课时第1课时教学内容：整体感知课文教学过程：情境导入：第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反思，还会有新的感触和更深的认识。启发：童年生活在你的心目中有什么特点？板书课题，作者。回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。释题：从题目中获得了哪些信息？（明确本文有两部分内容：1.百草园生活。2.三味书屋生活。）二、听范读录音（或默读）。要求：听后分别概括两种生活的特点。三、整体感知。1、.概括特点（参考：百草园生活：自由快乐、丰富多彩、有无限趣味；三味书屋生活：单调枯燥、乏味、受束缚）2、找出两部分的起止句及过渡段。3、体味：最喜欢哪部分，简述理由。四、细读百草园部分，划出中心句。1、小组讨论：乐园中使鲁迅感到有无限趣味，包括哪几方面？（提示：从不同角度概括。参考：从看的听的吃的玩的角度或