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浅议新课程改革中小组合作学习 　　摘要：传统课堂教学中“教师讲，学生听”的集体授课教学模式长期占主导地位，一定程度上束缚了学生言语实践活动的开展，制约学生语言能力的提高。新课程改革“导学案――生本”课堂改变了这一传统理念，改变了在课堂教学中以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式，促进学生主动学习和自主发展。教师积极引导小组合作的学习方式，充分发挥教师的示范作用，给予合作方法上的引导，提高学习时效，培养学生的合作精神和竞争意识，也促进了学生的学业发展和身心健康成长。 　　关键词：传统课堂教学 新课程改革 小组合作学习 学业发展 身心健康 　　中图分类号：G637 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）06-0183-01 　　时代在前进，教育在发展，长期以来，传统教学模式中，由于班级学生人数比较多，课堂上容易出现“教师讲、学生听”的集体授课的教学形式，忽视了对学生语言行动的训练，这样很容易使学生成为语言知识的被动接受者，很难主动参与课堂活动，课堂气氛很可能由此变得沉闷。 　　这种集体授课的教学组织形式不能灵活地开展各种较为真实的语言教学活动，使学生很少有交流的机会；同步的教学节奏也无法照顾到学生间的能力差异。 　　可喜的是，新一轮课程改革倡导的“导学案――生本”课堂正在全国各地如火如荼地开展，它改变了传统的课堂教学中以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式，学