义务教育22浙教版七上笑教学简案.docVIP

《笑》教学设计 干一初级中学 陈亚林 一、教学目标： （一）了解笑的机理和作用。 （二）学习本文节奏明快、活泼跳跃的语言风格。 （三）培养学生积极乐观个人生态度。 二、教学重难点：了解笑的机理和作用 三、课时安排：一课时 四、教学过程 （一）搞笑视频导入 思考：（1）刚才同学们都笑了，谁来说说笑是怎么产生的呢？ （2）笑对人的身心乃至社会生活有什么益处呢? （二）解读文本 笑的产生以及它对人身心健康的作用乃至社会生活的作用同学们刚才都谈到了，这是同学们自己的初步理解，现在请同学们翻开课本第119页《笑》，让我们一起来看看著名的科普作家高士其先生是如何来解答这两个问题的。 （1）读课文之前，让我们一起来认识一下高士其先生。 屏幕出示：高士其简介高士其（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染?，留下后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂