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《Unit 7 What does he look like?》教学反思　　《Unit 7 What does he look like?》教学反思　　 《What does he look like? 》是人教版英语七年级下册的第七单元，本单元要求学生能描述他人的外貌，让学生关注人物的外貌特点，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外貌特征。所以我在课件制作的选材必须更贴近生活实际，能够给学生的学习带来更多的乐趣,这样也更能给学生们长久的记忆以便更好的利用到生活中去。　　这个单元是关于人物外貌的描述，所以我在导入时采用的是大家比较熟悉的明星和学生的照片。让学生说说自己熟悉的明星，目的在于活跃气氛，就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个是姚明，矮个是曾志伟；胖一点的是韩红，瘦一点的是杨幂；这样让学生一看就能明白，学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的单词，通过各种形式创设情景，让学生自由描述老师、同学的外貌，让学生们猜一猜这是谁。同时借用媒体引出所要学习的句型What does he/she look like?及其回答来介绍自己的父母。　　随着同学们渐渐进入到学习新课的状态中，让学生尝试着用英文问答，等学生学会整个句型之后，让其互相问答。但是天气炎热大家呈现的一片懒洋洋的状态，学生对句型的演练参与性不高，对语法的理解还是不够，下节课重点让学生书写句型，反复操练让学生学会书写运用，出示人物图片让学生运用句型What does he/she look like?He/She is 来描述人的外貌。　　　　《Unit 7 What does he look like?》教学反思　　 《What does he look like? 》是人教版英语七年级下册的第七单元，本单元要求学生能描述他人的外貌，让学生关注人物的外貌特点，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外貌特征。所以我在课件制作的选材必须更贴近生活实际，能够给学生的学习带来更多的乐趣,这样也更能给学生们长久的记忆以便更好的利用到生活中去。　　这个单元是关于人物外貌的描述，所以我在导入时采用的是大家比较熟悉的明星和学生的照片。让学生说说自己熟悉的明星，目的在于活跃气氛，就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个是姚明，矮个是曾志伟；胖一点的是韩红，瘦一点的是杨幂；这样让学生一看就能明白，学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的单词，通过各种形式创设情景，让学生自由描述老师、同学的外貌，让学生们猜一猜这是谁。同时借用媒体引出所要学习的句型What does he/she look like?及其回答来介绍自己的父母。　　随着同学们渐渐进入到学习新课的状态中，让学生尝试着用英文问答，等学生学会整个句型之后，让其互相问答。但是天气炎热大家呈现的一片懒洋洋的状态，学生对句型的演练参与性不高，对语法的理解还是不够，下节课重点让学生书写句型，反复操练让学生学会书写运用，出示人物图片让学生运用句型What does he/she look like?He/She is 来描述人的外貌。　　　　《Unit 7 What does he look like?》教学反思　　 《What does he look like? 》是人教版英语七年级下册的第七单元，本单元要求学生能描述他人的外貌，让学生关注人物的外貌特点，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外貌特征。所以我在课件制作的选材必须更贴近生活实际，能够给学生的学习带来更多的乐趣,这样也更能给学生们长久的记忆以便更好的利用到生活中去。　　这个单元是关于人物外貌的描述，所以我在导入时采用的是大家比较熟悉的明星和学生的照片。让学生说说自己熟悉的明星，目的在于活跃气氛，就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个是姚明，矮个是曾志伟；胖一点的是韩红，瘦一点的是杨幂；这样让学生一看就能明白，学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的单词，通过各种形式创设情景，让学生自由描述老师、同学的外貌，让学生们猜一猜这是谁。同时借用媒体引出所要学习的句型What does he/she look like?及其回答来介绍自己的父母。　　随着同学们渐渐进入到学习新课的状态中，让学生尝试着用英文问答，等学生学会整个句型之后，让其互相问答。但是天气炎热大家呈现的一片懒洋洋的状态，学生对句型的演练参与性不高，对语法的理解还是不够，下节课重点让学生书写句型，反复操练让学生学会书写运用，出示人物图片让学生运用句型What does he/she look like?He/She is 来描述人的外貌