《贺年片》教学设计（第一课时）.docVIP

《贺年片》教学设计（第一课时）教材分析：本课是北师大版二年级下册第16单元的一篇主体课文。课文以诗歌的形式展现了小作者从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。全诗分成四个小节，分别描述了“森林对我的祝愿；蓝天对我的希望；大海对我的嘱托；太阳对我的期盼”诗歌内容理解难度较大，因此教学要重视读的训练，使学生在反复的阅读中加强感悟理解。教学目标:1、认识课文中的12个生字，继续练习运用学过的认字方法识记汉字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读感受到时光的流失，岁月的更迭，感觉自己的进步。同时培养学生对大自然、对祖国的热爱之情。3、在教学中培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。教学重难点:识认生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，并培养学生爱国、爱自然的情感。教学过程：课前谈话，创设情景，激发学习愿望：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 老师告诉大家，还有十几天就要过年了，你们高兴吗？那谁能把这个消息高兴地告诉大家呢？（出示多媒体句子：过年啦！过年啦！过年啦！）你为什么这么高兴呀？还有谁也像他这么高兴？你来试试看！那就让我们大家一齐把这个好消息大声告诉我们在座的所有的人。那就让我们唱起来跳起来吧！（出示歌曲《过新年》）二：走入课堂，导入新课：是呀，当新年到来的时候，到处是张灯结彩、锣鼓喧天、鞭炮齐鸣，处处充满着欢乐，洋溢着吉祥，我们不仅要载歌载舞来庆祝，同时还要为亲人、朋友送去问候，表达祝福呢！那么你过去都用什么方式去表达的呢？（拜年、打电话、贴福字、贴春联）送贺年片也是表达问候的一种形式，那一张张精美的贺卡会带去我们深深的祝福和对新年的希望。你们看，这张贺卡是孙策小朋友送给我的，他祝我生活幸福，万事如意！这张有趣的贺年片是高嵩送给好朋友曹书睿的，她希望他俩的友谊地久天长！这是我的儿子送给我的贺年卡，他祝愿我一帆风顺，事业有成！这是张梦琪的妈妈送给张梦琪的贺卡，她希望宝贝女儿天天快乐，能够健康成长。你们看，每一张贺年片都表达了我们不同的祝愿和希望。今天，老师为大家带来了一首非常好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》（板书课题）这些贺年片是什么样子的，它为我们带来了哪些祝福呢？让我们来仔细听一听。（老师范读）初读课文，自主识字，进行检测：你们喜欢吗？想自己试着读一读吗？请大家把书翻到107页，自己来读读课文。如果你遇到了不认识的字，就请你用你最喜欢的方法来认识它。好吗？那就快行动吧！学生按自己喜欢的方式读文识字。检测效果：（1）学生同桌之间互相查一查。（2）采用摘贺卡的形式查生字词语。同学们，你们看，今天老师为大家也带来了贺年片，在每一张贺卡的背面都藏着一个生字或者一个词语，你只要能正确读出他们的字音，用生字组出词语，或者能用词语说出句子来，你就可以得到它了。想来摘的同学必须回答出同学出的一道考题。（在造句子的过程中，借机理解：呼唤、嘱咐、希望、智慧、收获的含义。并创设一些场景加强感悟，使学生深刻认识到智慧就是聪明才智，有收获就是一个成功者。）同学们真能干，这么快就把生字词语学会了，下面请你再读读课文，一定会更棒。全班齐读课文。学生进行展示和评价。你们觉得他读得怎么样，有没有感情？你可以夸夸他，也可以提个小建议。总结：是呀，只要带上自己的感情来读，就会读的很好，给大家留下深刻的印象。学习分组，理解内容，读好课文：学习分组：同学们，通过刚才的朗读，你可能已经发现了“课文讲了几种颜色的贺年片呢？”你喜欢哪一种颜色呢？请大家按照指示牌的颜色来分组。现在我们有了四个队，红队、白队、绿队和蓝队，老师请每个队的同学把自己喜欢的这张贺年片的内容认真地读一读，一会儿我们来进行一个比赛，你们说行吗？读书练习。开展读书比赛，老师家长做评委。评价，根据结果确定学习内容。（板书比赛结果） 各大组讨论：你为什么喜欢这张贺年片？（画面和祝福、颜色等）7、交流学习：（出示多媒体）（1）谈谈自己喜欢的原因，能读出你喜欢的感觉让我们大家也喜欢上这张贺年片吗？（2）说说你读（听）懂了什么？进一步得了解贺年片的样子和它所表示的祝福。是呀，森林的贺年片代表了祖国和人民对我们的祝福，祝福我们茁壮的快乐的成长。（我想，此时你们大家的心情一定是高兴，感到幸福，齐读此段）是呀，蓝天的贺年片代表了祖国和人民对我们的希望，希望我们展开理想的翅膀飞翔。（你的理想是什么，怎样才能实现这个理想呢？只要你向着理想努力奋斗了，就可以说你已经展开理想的翅膀飞翔了）看来这张贺卡是很美，你能把这种美表达出来吗？是呀，大海的贺年片代表了祖国和人民对我们的嘱托，嘱托我们勇敢的迎接生活的挑战，做一个成功者。是呀，太阳的贺年片代表了祖国和人民对我们的期盼，期盼我们长大为祖国做贡献。同学们，你