三年级《妈妈的账单》教学反思.docxVIP

三年级《妈妈的账单》教学反思　　今天，我和孩子们一起学习了三年级下册第五单元的略读课文《妈妈的账单》。这个单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，都是“献爱心”的课文。《妈妈的账单》讲的是小彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私和无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。　　 在这节课上，我认为最成功的地方是：　　1．课题导入，利用现成的资源。在导课环节，我从“账单”入手，通过对“账”这个字的偏旁入手，并出示一份账单图片，让学生直观形象地理解 “账单”的含义，体现了语文学科工具性的特点。导入简单有效，学生兴趣浓厚。　　2．有效的几个问题，引出对全文的学习。　　略读课文的特点是，在学课文之前都有这篇课文的导读提示。我试着让学生默读学习提示，提炼出其中的三个问题。（1）课文讲了一件什么事？（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？初读时让学生带着问题“课文讲了一件什么事？”使学生初步感知课文内容，了解大意。在细读感悟这一环节能紧紧抓住“小彼得”和“妈妈”的两份账单，让学生充分地读，并让学生发现，交流，这两份账单的不同之处，通过发现，再引导学生说你读懂了什么？再让学生谈感受，这样让学生很快了解文章脉络。　　特别觉得处理的