week01-part1-人格心理学概要研究.pptVIP

人格心理学（Personality） 概要 课程要求 课程目标：了解自我 形式 读物 ? 评价 平时成绩（见课程说明）： 出勤，课堂表现 课外学习：随堂布置 考试：期末 本课堂内容 人格定义 人格理论： 六种理论 人格探讨的问题 人格 古希腊：persona Persona（面具）-personality-人格 人生舞台上所表现出来的种种言行 面具后真实的自我 什么是人格 你的看法？ 心理学家的看法 Eysenck: 个人的社会重要性及有关的半永久的行为特征 Allport: 是决定人的独特的行为和思想的个人内部的 身心系统的动力组织 Pervin(普汶):人格是个体认知、情感及行为过程的复杂组织 personality represents those characteristics of the person that account for consistent patternsof feeling, thinking and behaving. Burger(伯格）：consistent behavior patterns and intrapersonal originating with individual 稳定的行为方式 恩，这像是他干的事 发生在个体身上的人际过程 恩，他很诚实， 不，狡猾大大地 特点： 人格整体性、稳定性、独特性、社会性 人格的基本特征 整体性 人格的整体性是心理健康的重要指标 稳定性： 具有跨时间和情绪的一致性 不排斥可朔性 独特性： 不排除人与人之间在心理和行为上的共同性 社会性 不排除人格的自然性 任务和意义 定义： 是一门研究人格心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科 研究对象： 研究人的行为，探讨人性，个体差异 任务与意义： (一)任务： 人格心理现象 心理特点如何相互联互联系、相互作用 找出人格心理现象背后的原因与规律 使理论成果应用于实际 （二）意义 基础理论方面 实践应用方面 中国人看人 人的本性是什么？ 人之初，性本善 人格的结构是什么？我们如何描述一个人的人格特征？ 阴，阳 我为什么会成为这样的我？ – 性相近，习相远 我们如何了解和测量一个人的人格特征？ 人格理论 我们每个人都有很多的理论…… 先雷后雨，下雨不过瓢把水； 龙生龙，凤生凤； 歪戴帽子斜穿衣，长大一定不是好东西 人格理论：描述或解释人的心理和行为的一套假设系统或参考框架。 全面性（comprehensiveness) 广泛而精 简约性（parsimony) 实证性（research relevance) 有用 人格理论的流派 精神分析（psychoanalytic theory) 特质流派（Trait theory) 生物学流派 行为主义和社会学习（behavioral and social leaning theory) 人本主义或现象学流派（phenomenological approach) +认知流派(cognitive theory) 瞎人摸象的比方 人格理论流派（例） 滴不尽相思血泪抛红豆 —抑郁 精神分析 人本主义 特征流派 生物学流派 行为主义 认知流派 人格理论的内容 完整人格理论所包含的内容 – 结构（structure): 类型，特质…… – 过程（process)：动力，动机…… – 发展（development) – 精神病理学（psychopathology)及行为变化（behavior change) 人格理论所涉及的问题 遗传和环境对人格的影响 意识和无意识决定行为的程度 自由意志对决定论 意识和无意识决定行为的程度 自由意志对决定论 人格理论的学习 理论学习 - 理论内容 – 应用 – 评价 – 相关研究 人格和文化 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，所以然者何？水土异也。 集体主义文化与个体主义文化 华人人格 我为什么要学习人格心理学？ 心理治疗 工业：工业环境，人员激励 职业选择与人才测评 – Spranger:经济型（实业家），理论型，审美 型，宗教型，权力型，社会型 ? 教育 ? 研究 ? …… 我的课外学习：第1、2章 思考 难点：这部分内容中你觉得哪些难以理解？ 兴趣：这部分哪些内容让你觉得很有趣？ 作业1 课外学习：请用不同的理论解释攻击性的解释？ 从这部分内容中选择一点，在课本和课堂之外做更深入的了解。 作业2 查阅相关文献(分组讨论，提交书写阅读报告) 完成： 下节课之前 ahuatien@ 稳定特质 先天倾向 转向内心的愤怒 缺乏积极强化物 缺乏自尊 消极的思想 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——抑郁 遗传影响 环境影响 生物学派 特质 精神分析 人本主义 行