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一年级美术教学设计 水墨游戏　　课时：1 课型：表示领域　　教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用　　 2.通过尝试中国画的表示技法提高同学对中国古老艺术的兴趣　　 3.运用所学的中国画的表示技法创作一幅水墨小品　　教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法　　教学难点：利用选择一种自身喜欢的表示技法创作一幅水墨小品　　教学方法：互动尝试　　教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸和其他各种纸影视文件 脸盆 范画等　　 学具:毛笔 墨汁　　教学过程：　　教学目的　　 教师活动　　 同学活动　　 教学意图　　导入新课　　讲授新课　　 分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸　　1．每位同学自身选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表示的内容最丰富。　　2．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！　　谁来说说你用这些工具画画的感觉　　1．教师出示几幅国画作品　　同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？　　2．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？　　3．播放几种表示技法的录象　　第一种：印墨法 首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。　　第二种：水冲墨法 笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自身的设想为止　　第三种：勾画 ①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又　　同学自身选择工具自身表示内容　　同学展示自身的作品并谈感受 颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等　　不是了，挺好看的　　画上有深浅的变化，　　想　　这一环节主要是锻炼同学的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础　　初步尝试，初步感受　　感受中国画的表示方法　　介绍水墨画的几种表示形式　　教学目标　　 教师活动　　 同学活动　　 媒体选择　　操作要求　　评价小节　　 扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法　　第四种：揉纸皴墨法 先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表示山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。　　书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？　　我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？　　1．想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学　　2．在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些　　3．注意平安坚持桌面和地面的清洁　　大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。　　滴染法我们学过　　同学说出方法步骤　　同学操作 教师巡视指导　　同学给自身和其他同学的作品命名　　复习前面学过的知识　　让同学注意操作的方法和合作的要求　　锻炼同学语言概括　　　　课时：1 课型：表示领域　　教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用　　 2.通过尝试中国画的表示技法提高同学对中国古老艺术的兴趣　　 3.运用所学的中国画的表示技法创作一幅水墨小品　　教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法　　教学难点：利用选择一种自身喜欢的表示技法创作一幅水墨小品　　教学方法：互动尝试　　教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸和其他各种纸影视文件 脸盆 范画等　　 学具:毛笔 墨汁　　教学过程：　　教学目的　　 教师活动　　 同学活动　　 教学意图　　导入新课　　讲授新课　　 分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸　　1．每位同学自身选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表示的内容最丰富。　　2．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！　　谁来说说你用这些工具画画的感觉　　1．教师出示几幅国画作品　　同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？　　2．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？　　3．播放几种表示技法的录象　　第一种：印墨法 首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。　　第二种：水冲墨法 笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自身的设想为止