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浅谈校本理念在高中体育课堂教学中运用 　　摘要：半个多世纪来，传统的高中体育课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣。统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏校本理念交流、校本理念体验，让学生感觉到是因为学习而学习。随着新课程改革的不断推进，传统意义上的体育教学的弊端越来越凸显。本文笔者主要探讨校本理念教学在高中体育课堂中的应用。 　　关键词：校本理念教学 高中体育 课堂 　　“校本”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课程改革的教育形势下，校本成为了新课程改革的重点。那“校本”的含义是什么呢？从英文字面来理解，校本是“以学校为本”“以学校为基础”。华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。以学校为基础的，也被称为“校本”，但它不是完全以学校为基础，是以学校为基础的不完全统治学校本身的一切。既可以在学校组织层面进行了“以学校为基础”的专业研究人员或其他人员参与学校之间的“校本”合作，也可以进行由学校工作人员参与个别教师“校本”。基于的出发点是自己学校的存在，最终的结果是解决要面临的主要问题，以学校到学校的工作人员参与的过程为主，从一个极端走向另一个极端。高中生校本理念是样本理念中的重要组成部分。在教学过程中，教师和学生、教材必然会产生一定的关系，如果教师对教