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一年级语文下册《地球爷爷的手》教学设计word浏览　　　　一年级语文下册《地球爷爷的手》教学设计之一　　教材分析:　　课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向小朋友们介绍了地心引力这一科学常识,引导同学留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神.　　学情分析：　　大局部同学（尤其是男小朋友）对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充溢好奇心。另外本课和前一课《棉花姑娘》体裁相似，内容比较简单，同学可以通过自读感悟自学理解。　　教学目标：　　1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。　　2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。　　3、初步了解地心引力这一科学常识，培养同学爱科学、学科学的精神.。　　重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。　　设计特色：　　自读感悟，重生活，重体验。　　教学流程：　　一、激趣导入。　　1、教师画简笔画（一只小手）：这是什么？手有什么用？（同学兴致勃勃地说）　　2、教师再画地球：地球爷爷也有手，他的手有什么用呢？　　3、教师板书课题：地球爷爷的手　　（设计意图：兴趣是儿童最好的老师。从儿童熟知的“小手”入手，突出地球爷爷quot;手quot;的与众不同，以此为切入点，更容易唤起儿童探究的欲望。）　　二、自读感悟。