《记一次有趣的实验》教案设计.docx

《记一次有趣的实验》教案设计　　《记一次有趣的实验》教案设计　　一、目的：　　1、 让学生观察实验，写实验过程，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。　　2、 让学生理解鸡蛋的沉浮条件，收获知识，热爱科学。　　二、过程与方法　　通过老师演示实验，生观察鸡蛋在清水中、在盐水中的变化；把实验的经过、结果和感受写下来。　　三、重点与难点　　仔细观察老师做实验的过程，同学在实验中的反应，鸡蛋在盐水中的不断变化，把实验的经过、结果和感受写下来。　　四、教学过程　　1、老师讲《死海的故事》，激起学生兴趣。　　相传公元七十年，罗马军队围攻对城耶路撒冷，元帅狄杜把俘虏几次投入死海欲淹死他们，但无一人沉入水中，罗马人以为是神灵保佑，只好把他们放了。同学们有谁知道俘虏为什么在死海中不下沉吗？　　2、老师演示实验：　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察结果。把鸡蛋取出往清水中加两勺盐，把鸡蛋放进去鸡蛋没什么变化。再把鸡蛋取出，接着往杯中加盐，加到盐不能再溶解，就把鸡蛋放进去，观察结果。　　（1）、鸡蛋在清水中是怎样的？　　（2）、加盐轻轻搅拌的目的是什么？　　（3）、鸡蛋在浓度不够的盐水中是怎样的？　　（4）、鸡蛋在浓盐水中是什么怎样的？你知道为什么吗？　　3、学生说实验过程。用上“首先...接着...然后...最后...”的句式。　　4、课堂小结。　　（1）、回顾实验过程和结果。　　（2）、鸡蛋在盐水中上浮的原理。　　5、明确习作要求，完成作文初稿。　　6、老师巡视指导。　　7、交流作文初稿，师生点评。　　（1）、老师组织小组交流。　　（2）、老师点名在班上交流。　　（3）、激励、表扬实验步骤清晰、实验结果阐述清楚的学生。　　（4）、对于步骤和结果交代不清楚的同学进行指导。　　9、根据个别评点，学生修改作文。　　10、誊写作文。　　要求：字迹工整，格式正确。　　五、板书设计　　写作步骤：实验原因（简单明了）　　 实验经过（详细清晰）　　 实验结果（阐述清楚）　　 实验总结（知识和道理）　　　　《记一次有趣的实验》教案设计　　一、目的：　　1、 让学生观察实验，写实验过程，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。　　2、 让学生理解鸡蛋的沉浮条件，收获知识，热爱科学。　　二、过程与方法　　通过老师演示实验，生观察鸡蛋在清水中、在盐水中的变化；把实验的经过、结果和感受写下来。　　三、重点与难点　　仔细观察老师做实验的过程，同学在实验中的反应，鸡蛋在盐水中的不断变化，把实验的经过、结果和感受写下来。　　四、教学过程　　1、老师讲《死海的故事》，激起学生兴趣。　　相传公元七十年，罗马军队围攻对城耶路撒冷，元帅狄杜把俘虏几次投入死海欲淹死他们，但无一人沉入水中，罗马人以为是神灵保佑，只好把他们放了。同学们有谁知道俘虏为什么在死海中不下沉吗？　　2、老师演示实验：　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察结果。把鸡蛋取出往清水中加两勺盐，把鸡蛋放进去鸡蛋没什么变化。再把鸡蛋取出，接着往杯中加盐，加到盐不能再溶解，就把鸡蛋放进去，观察结果。　　（1）、鸡蛋在清水中是怎样的？　　（2）、加盐轻轻搅拌的目的是什么？　　（3）、鸡蛋在浓度不够的盐水中是怎样的？　　（4）、鸡蛋在浓盐水中是什么怎样的？你知道为什么吗？　　3、学生说实验过程。用上“首先...接着...然后...最后...”的句式。　　4、课堂小结。　　（1）、回顾实验过程和结果。　　（2）、鸡蛋在盐水中上浮的原理。　　5、明确习作要求，完成作文初稿。　　6、老师巡视指导。　　7、交流作文初稿，师生点评。　　（1）、老师组织小组交流。　　（2）、老师点名在班上交流。　　（3）、激励、表扬实验步骤清晰、实验结果阐述清楚的学生。　　（4）、对于步骤和结果交代不清楚的同学进行指导。　　9、根据个别评点，学生修改作文。　　10、誊写作文。　　要求：字迹工整，格式正确。　　五、板书设计　　写作步骤：实验原因（简单明了）　　 实验经过（详细清晰）　　 实验结果（阐述清楚）　　 实验总结（知识和道理）　　　　《记一次有趣的实验》教案设计　　一、目的：　　1、 让学生观察实验，写实验过程，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。　　2、 让学生理解鸡蛋的沉浮条件，收获知识，热爱科学。　　二、过程与方法　　通过老师演示实验，生观察鸡蛋在清水中、在盐水中的变化；把实验的经过、结果和感受写下来。　　三、重点与难点　　仔细观察老师做实验的过程，同学在实验中的反应，鸡蛋在盐水中的不断变化，把实验的经过、结果和感受写下来。　　四、教学过程　　1、老师