《难忘的泼水节》课堂实录教学文字版.docxVIP

《难忘的泼水节》课堂实录教学文字版　　《难忘的泼水节》课堂实录　　（上课时间到了。）　　师：上课！　　生：老师好！　　师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？　　生：人们和周总理在一起过泼水节。　　师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？　　生：傣族。　　师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。　　生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。　　师：谁知道傣族人民居住在哪儿？　　生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。　　师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？　　生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。　　师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？　　生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。　　师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。　　1. 自读课文，读准字音，读懂句子。　　2. 再读思考。　　（1）.這篇课文共有几个自然段？　　（2）.课文讲了一件什么事？　　（3）.在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。　　3. 检查初读情况。　　生：全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。　　　　《难忘的泼水节》课堂实录　　（上课时间到了。）　　师：上课！　　生：老师好！　　师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？　　生：人们和周总理在一起过泼水节。　　师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？　　生：傣族。　　师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。　　生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。　　师：谁知道傣族人民居住在哪儿？　　生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。　　师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？　　生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。　　师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？　　生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。　　师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。　　1. 自读课文，读准字音，读懂句子。　　2. 再读思考。　　（1）.這篇课文共有几个自然段？　　（2）.课文讲了一件什么事？　　（3）.在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。　　3. 检查初读情况。　　生：全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。　　　　《难忘的泼水节》课堂实录　　（上课时间到了。）　　师：上课！　　生：老师好！　　师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？　　生：人们和周总理在一起过泼水节。　　师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？　　生：傣族。　　师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。　　生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。　　师：谁知道傣族人民居住在哪儿？　　生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。　　师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？　　生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。　　师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？　　生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。　　师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。　　1. 自读课文，读准字音，读懂句子。　　2. 再读思考。　　（1）.這篇课文共有几个自然段？　　（2）.课文讲了一件什么事