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长度单位及其换算课例研究报告 　　一、研究背景 中国论文网 /1/viewhtm　　背景：学生在学习长度单位换算这一知识时，错误不断。身为老师的我们就要思考教学时怎样才能让事倍功半变成事半功倍呢？于是我们想寻找一路径，帮助学生有效完成这一知识的学习。 　　现状：将一些其它学科的知识转化为歌曲，尤其是将数学知识转化为歌曲唱出来，这类教育专著较为少见，因此，我们想抓住这次机会，期望能找到一种新的方法来帮助学生轻松掌握长度单位的换算。 　　二、研究目标 　　1.学生在轻松的氛围中熟记常用的长度单位及单位间的进率，使所学知识系统化. 　　2.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 　　3.增加学生学习兴趣，体会学习乐趣。 　　三、实施简况 　　本次研究由课题组老师参与，由王老师执教《长度单位及其换算》。大家在课例研究的过程中，认真分析学生认知现状及心理特点的基础上，我们反复钻研教材，明确了本课的教学目标。当教学设计初步成形之后，参与的老师们反复听试，及时地进行反思、研讨。 　　四、课堂实录 　　教学片断一：情境引入 　　师：孩子们，谁来告诉大家，我们学习了哪些长度单位？ 　　生：米、分米、厘米、千米、毫米。 　　师：那谁来把这些长度单位按顺序排一排呢？ 　　生：千米、米、分米、厘米、毫米。 　　生：毫米、厘米、分米、米、千米。 　　师：回答得真好。老师听说同学们还学