送东阳马生序使用版9.pptVIP

作者简介 宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。 刘基曾赞许他：“当今文章第一”。?生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 三、注音释义 读诵全文，体会古人专心求学，刻苦自励的精神。 堂上练习 完成《金牌作业》P112 第1——3题 通假字 词性活用 特殊句式 弗之怠：否定句中代词作宾语宾 语前置。 之：指抄书。 译文 译文 因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。 译文 作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 为了鼓励马生勤奋学习。 课后作业：搜集小资料 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） * * 送东阳马生序 ——宋濂 体裁特点： 序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞； 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。本文叙述了自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。 嗜（ ）学：喜爱学习。 俟（ ）：等待 屣（ ）：鞋子。 衾（ ）：被子。 容臭（ ）：香袋。臭，气味，文中指香气。 shì sì xǐ qīn xiù 讨论： 找出文中词性活用、通假字、古今异义、一词多义的现象。 四支僵劲（“支”通“肢”） 同舍生皆被绮绣（“被”通“披”） 手自笔录 手──动手，名词用作动词笔——用笔，名词作状语 2、古今词义 以是人多以书假余 右备容臭 卒获有所闻 或遇其叱咄 尝趋百里外从乡之 先达执经叩问 走送之 媵人持汤沃灌 今义 古义 词语 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 有时 或者 最终 士兵 气味 难闻的气味 借 假期 一词多义 以：以衾拥覆（用，介词） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （因为，连词）  俯身倾耳以请（而，连词） 以是人多以书假余（因为，介词 / 拿，把，介词） 无从致书以观 （来，连词） 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 就爱好读书 没有办法 得到 常常 藏有书的人家 用笔抄录 计算日期来送还 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直 也不停止抄书 跑 超过约定的期限 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。天气特别冷时，砚池里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完毕，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。 以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子 填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右， 因此 都 把 于是能够广泛地阅读 各种书籍 已经成年后 学说 担心 学问渊博的老师 交往求教 跑到 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 闻。 提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 复:回答，解释 高兴 愚笨 终于能够有所收获 向他请教 我站在他旁边伺候着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责，（我的）