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激发学习兴趣 体验科学乐趣 　　【中图分类号】G226 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）04-0148-01 　　兴趣是知识的源泉，是学生学习的动力。任何一门学科都要重视学生学习兴趣的培养，小学科学课更是如此。因为小学科学课每周安排三节，对于许多课外的观察与实验、小制作、小论文等作业，学生如果不是对这门学科特别感兴趣的话，是很难在课外花时间自觉、主动地去完成的。为了让学生在有限的时间内，轻松地学到更多的知识，因此，培养学生的学习兴趣是学好科学的重要一环。平时的教学工作中，我注重从多个方面来激发学生的学习兴趣。 　　一、大胆质疑，激发学习热情 　　质疑是创新的起点，许多科学发现都是从疑问开始的。科学作为一门探究性很强的学科，培养学生大胆质疑及提问能力相当重要。因此，在教学中要努力引导学生生疑、质疑、释疑。让学生学会在本节所学知识的重点、难点、关键处提出问题。老师在教学中要留有余地，给学生适当的思考空间，给学生提问的机会，逐步培养学生敢想敢问的习惯。如，在教学“铁钉生锈了”时，我先让学生列举生活中的铁锈，再让学生比较没有生锈和生锈的铁制品有什么不同，学生经过交流得知：铁锈是一种新的物质。我接着提出这样一个问题：“铁在什么条件下最容易生锈？”一石激起千层浪，同学们纷纷提出自己的观点，并提出了另外一些新的问题：“为什么商店里完好包装的铁钉没有生锈？”“瓷盆为