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行业高校学分制改革实践探索与反思 　　摘要： 就当前而言，我国高校学分制改革进入一个“本土化、校本化”的探索阶段。不同类型和层次的高校为创新人才培养模式，提高教育教学质量，仍在不断探索着既能充分发挥学分制制度优势，又符合国情和校情的现代教学管理制度。地方行业高校是一类极具中国特色的高校，其学分制的实施过程带有中国大学模式的“烙印”，其经验、问题和未来的改革方向为其他同类高校的学分制改革提供了借鉴和启示。 　　关键词： 地方行业高校；学分制；差异化；模块化；过程化 　　自改革开放以来，从传统的学年制转变为学分制就一直是我国高校教学管理制度改革的主线。经过这些年的改革，高校学分制改革取得了一定的成效，不仅从形式上构建了学分制诸多基本制度要素，如学分计量、弹性学制、选修制、导师制等，也从内涵上强化了学习自由的理念，优化了课程、教师、专业等教学资源[1]。就当前而言，我国高校学分制改革进入一个“本土化、校本化”的探索阶段，不同类型和层次的高校为创新人才培养模式，提高教育教学质量，仍在不断探索既能充分发挥学分制制度优势，又符合国情和校情的现代教学管理制度。 　　地方行业高校是一类极具中国特色的高校，其前身隶属中央部委，围绕行业需求，依托行业发展，后又被划归为地方政府管理，具有鲜明行业特色。这类高校因其行业特征明显、教学体系高度专业化曾被视为不适宜实施学分制。而在近十年，这类高校在遭遇高等教