《桂林山水》第二课时微课设计.docxVIP

《桂林山水》第二课时微课设计　　【学习目标】：　　1.通过观看图片，感情朗读，说出桂林山水的特点。　　2.模仿课文例段，学习用相同的方式写话。　　【学习过程】：　　一、复习导入　　（1）《桂林山水》这篇课文的第一句话是什么？（桂林山水甲天下）；甲是什么意思？（第一）　　 本课最后一句话是什么？是什么意思？（舟行碧波上，人在画中游）下面我们就来观赏桂林的山是什么样的山，水是什么样的水。　　二、学习新课　　(一)学习第二自然段　　1、请学生单独读课文，并请同学回答：这一段讲了什么？（漓江的水）（板书）（老师让该同学自我评价，读得好不好？）　　2、教师引导：学生自由发言（一边观赏影片，一边进行。）　　（1）作者一开始就直接写漓江的水吗？（没有），先写什么？（大海西湖）为什么这样写？（对比）（板书）相比较：结果是什么？（还是漓江的水美）（指出前半句用赞叹的口气，后半句用惊奇、惊讶的语气）　　（2）漓江的水这么迷人，它究竟美在什么地方呢？（特点）　　a:静（板书）静到什么程度？（感觉不到它在流动）（感觉）　　b:清（板书）清的怎么样？（可以看见江底的沙石）（视觉）　　c:绿（板书）绿成什么样子了？（一块无瑕的翡翠）（想象）　　出示卡片，讨论：什么是翡翠？无瑕又是什么意思？这是一个什么句？（玉石；没有斑点；比喻句）　　（3）：真静啊……都用了三个真字，表达了