三年级上册数学“农村新貌”教学设计.docxVIP

三年级上册数学“农村新貌”教学设计　　教学目标　　1、通过现实情境中提供的信息，综合应用所学知识解决现实生活中的实际问题。　　2、培养学生主动发现问题、提出问题以及解决问题的能力，在合作交流中深化对知识的理解与运用。　　3、结合农村变化渗透热爱家乡，建设家乡的思想教育。　　教学重点　　让学生在场景中发现问题、提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。　　教学过程　　一、谈话引入　　谈话：细心观察的小朋友！你有没有发现，我们生活中的农村经常在发生一些变化？比如哪里又造了新的厂房，道路加宽了……请同桌互相说说你看到过哪些变化。　　学生交流　　师：下面我们一起来参观“农村新貌”中出现了哪些新的面貌。　　[评，从学生熟悉的生活情境出发，在关心家乡，热爱家乡教育的同时，让学生感到所学的知识能够运用到自己的生活中去。]　　二、整体观察　　1、出示整幅“农村新貌”图。　　学生独立观察。　　2、师生谈话。　　提问：请你告诉大家，你看到了些什么。　　生说出四个场景，师引导并板书：住宅楼、街景、玩具厂、果园。　　[评析：让学生独立观察、独立考，做到观察有序，思考有整体性。初步学会把所学的内容大体分成几大块，然后逐一进行分析。]　　三、具体分析　　谈话：提出你最想参观哪个在方。　　学生自由回答。　　师生随机选场景来指导分析。　　[评析：充分体现以学生为主