三年级上册数学《0×5=-》说课稿.docxVIP

三年级上册数学《0×5=?》说课稿　　《0×5=？》的说课稿一、说教材本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不计算因数中间有零这一位。因此，教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法之后安排了本节课的内容，有助于学生集中学习在乘的过程中如何处理0的具体方法，为以后学习复杂的多位数乘法打好基础，纵观学生的知识基础及对教材编排意图，我确立了该课的教学目标及教学重难点。　　二、说教学目标知识与技能：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。掌握一个因数中间和末尾有0的计算方法，理解算理。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。情感态度价值观：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。教具准备多媒体课件教学方法情景导入法，自主探究法，小组合作交流法　　三、说教学重点、难点教学重点1．掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2．掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点理解一个因数中间或末尾有0的乘法的算理。教学关键创设适合学生年龄特点的问题情境，让学生在讨论交流中探索新知。　　四、说教法、学法如何突破重难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课采用多媒体为主要教学手段，以自主探索、合作交流为主要方