一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计.docx

一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计 　一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计 　活动四：欢度国庆 　活动目标： 　1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。 　2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。 　3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。 　4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。 　活动准备： 　(一）学情分析 　一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。 　(二）物质资料准备 　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 　协助卡 　家长您好： 　麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务： 　（1）弄清国庆节的来历； 　（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）； （3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。　活动时间： 　国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。 　活动过程： 　(一）亲情导入 　1、师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？ 　2、师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。 　教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。 　3、师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？ 　 　一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计 　活动四：欢度国庆 　活动目标： 　1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。 　2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。 　3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。 　4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。 　活动准备： 　(一）学情分析 　一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。 　(二）物质资料准备 　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 　协助卡 　家长您好： 　麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务： 　（1）弄清国庆节的来历； 　（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）； （3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。　活动时间： 　国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。 　活动过程： 　(一）亲情导入 　1、师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？ 　2、师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。 　教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。 　3、师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？ 　 　一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计 　活动四：欢度国庆 　活动目标： 　1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。 　2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。 　3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。 　4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。 　活动准备： 　(一）学情分析 　一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。 　(二）物质资料准备 　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 　协助卡 　家长您好： 　麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务： 　（1