信息技术环境下阅读教学的脸悄悄的在改变.docVIP

信息技术环境下，阅读教学的“脸”悄悄地在改变浙江省东阳市吴宁第五小学　包莉莎信息技术影响着教育的观念世界已经进入信息时代，信息技术的发展，正在越来越深入地影响着人们的工作方式、学习方式、思维方式和生活方式，同样也正深刻地影响着教育的观念和行为。教育是培养人的活动，是培育生命的事业，在课堂中，学生作为一个个鲜活的生命体，带着自己的经验、知识、思考、灵感、兴致参与课堂教学，从而使课堂教学呈现出丰富性、复杂性和多变性。关注孩子生命意义的课堂，就应该是一个不断创造的课堂，不断发展的课堂，不断建构的课堂。在知识爆炸的时代，在小学语文教学中，我们还会看到，教学的主要活动，是要求学生去阅读印刷的文章或倾听讲课，并接受测验，按测验的成绩来推论学生在校的成功程度。这样只注重知识的灌输，而忽视教会学生“如何学习”的教学，已经不符合时代的要求。越来越多的心理学家和教育学家也提倡“教导学生如何学习”的重要性，呼吁要推广“认知过程教学”——教学生如何处理讯息，推动信息技术与教学的深度融合。信息技术影响着师生的思维方式基于网络、信息技术环境下展开的阅读教学，可以选择利用信息技术，基于网络，提升阅读水平。比如信息技术为图示教学提供了可能。以图的方式，可视化地展示个体在学习中知识与能力，情感、态度、价值观的组织和建构，可视化地展示学习过程中的思维方法、学习策略。也就是说，在阅读的过程中，所有脑子里想的东西，可以用