从说数学中发展学生数学思维.docVIP

从“说数学”中发展学生数学思维 　　新课标对小学数学提出了新的要求，即能准确描述数学信息和表达数学思路，而作为“训练思维的体操”的数学，其中一个重要的目标就是要发展学生的思维能力。如果想要学生在学习数学中提高语言表达能力和思维能力，最有效的办法就是让他们开口“说数学”。“说数学”是指学生在学习的过程中，把思维活动通过语言的表述外显出来的一种学习方式。训练学生“说数学”，能够培养他们自主探究、主动获取数学知识的能力。近年来，我校数学课题组对此学习方式进行了探讨，下面就结合课题研究谈谈笔者的感受。 　　一、从“听数学”中启发思维、引起反思 　　对训练学生的能力而言，听和说是密不可分的有机结合体，听的能力通过说得到训练，而有了专注的听才会有准确的说。听是说的基础和前提，要想说好数学就必须先听好数学，从“听数学”中启发思维、引起反思。如何倾听是一种重要的学习技能，学生在课堂上的听包括认真倾听教师的讲课内容和同学的发言内容，教师则要重点培养学生的倾听习惯，这样才能师生共同参与教学活动，保证课堂教学的有效开展。 　　1.“听数学”的内容 　　“听数学”包括听教师的讲课内容和同学的发言内容。听教师讲课主要是听思路，即发现问题、提出问题、解决问题的思维过程，既要听解决问题的分析方法，又要抓住重点，听解决问题的关键步骤。听同学发言主要是倾听他人的数学思维和方法，同学之间的思想交流能够引起共鸣，在讨