提升学生品格素养策略.docVIP

提升学生品格素养策略 　　儒家传统思想中，教子之道贵之以德，提出了要先成“人”，才能成“才”。以“德”为成人之本，以“智”为成才之源，是中华民族千古不变的准则。为此，我校将“品格第一，做最好的自己”作为教育原则，自2009年开始，遵循“贴近学习，贴近生活”的原则，围绕“责任、感恩、习惯、诚信、奉献”五大主题，坚持做到生活即教育，建立健全学校、家庭、社会相结合的品格教育体系，取得了一定成效。 　　一、注重环境资源 　　环境资源的建设既是学校文化运作的客观结果，又表达着学校已形成的价值观念、审美情趣和道德风尚，环境文化时时刻刻影响着每一位师生。我校的环境文化建设把显性教育与隐性教育结合起来。走进校园，巍然厚重的校门东侧，“品格第一，做最好的自己”十个金光闪闪的大字便会映入眼帘，彰显出我校的教育原则。综合楼前主干道两边花坛的绿化图案为“托起明天的太阳”，象征着老师们用勤劳的双手培育着祖国的花朵，祖国的未来；五棵小树、五个花团，寓意五育并举，在充满生机与希望的绿色沃土上，同学们如小树般茁壮成长，学校教育如花团般锦簇芬芳。更值得一提的是分散于校园各处的“成长树”，他们伴随着我校教育事业的不断进步而茁壮成长，见证了学校的发展，见证了学生的成长，更彰显了我校“把幼苗培育成参天大树”的育人宗旨。 　　我们把对学生的品格教育融入学校的文化空间，引领师生用双手描绘出校园“文化长廊”这一独特人文景观。