谈陶行知创新教育思想在小学英语高年级语篇教学中运用.docVIP

谈陶行知创新教育思想在小学英语高年级语篇教学中运用 　　摘 要：创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。创新教育就是培养学生综合的创新素质，它包括创新意识、创新精神、创新能力和创新个性等要素。人的创新意识、创新精神和创造能力主要是后天培养和教育的结果。课堂作为创新教育的主阵地，把创新教育融入课堂教学尤为重要。基于陶行知的创新教育思想，结合五、六年级教材中的部分语篇教学案例，就陶行知创新教育思想在小学英语高年级语篇教学中的运用展开了讨论。 　　关键词：创新教育；小学英语；高年级；语篇教学 　　一、陶行知创新教育思想 　　创新教育思想是陶行知在长期的教育实践活动中针对当时中国教育的诸多弊端而提出的富有创造性的教育思想，至今依然具有现实意义。陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出：“儿童的创造力是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。” 　　语篇是小学生进行听、说、读、写训练的好材料，是学生获取信息和运用语言的重要途径。语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。陶行知先