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浅谈语文教学中进行德育渗透四种方式 　　所谓德育，是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会政治思想和道德规范转化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。其目的是把受教育者培养成具有良好道德品质、正确的政治态度和科学世界观的人。 　　在我国悠久的历史文化传承中，德育始终作为儒家教育思想中的核心价值观而薪火相传，从古人用 “人之初、性本善”等传统道德理念对被教育者的启蒙教育、再到四书之首《大学》开篇即指出“大学之道，在明明德”，无不体现了中华民族对德育的重视与追求。中华民族之所以历经磨难而又生生不息，德育居功甚伟。我国教育部在《中学语文教学大纲》中明确指出：“语文训练和思想政治教育二者是统一的，相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育；思想政治教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中起到潜移默化的作用。” 　　我觉得教学大纲所强调的“渗透”二字，具有“点睛”之作用，为语文教育者能将德育润物无声般地灌输到被教育者心中指明了方向。 　　德育要渗透到语文教学中去，需要通过一定的渠道，这就我要说的“渗透途径”：一是情感渗透，二是认识渗透，三是议论渗透，四是写作渗透。 　　一、情感渗透 　　所谓情感渗透就是教师在讲授语文知识的同时，用作者的心、教师的情去感染、激发学生，使学生在思想深处产生共鸣，在接受知识的同时，受到美好情操的熏陶，并进而迸发出更为高