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浅谈大学计算机教学中学生综合素质培养与提高 　　[摘要]在计算机教学过程中，教师通过激发学生对计算机的学习兴趣，培养学生独立思考的能力、分析和解决问题的能力，对学生综合素质的提高非常有益。教师应该努力培养学生良好的网络道德品行，使其道德水平和计算机技能同步提高。高校教育工作者应积极探索教学模式，全面培养和提高学生的计算机综合素质。 　　[关键词]计算机教学 综合素质 方法 　　[作者简介]聂韶华（1972- ），男，山东费县人，临沂大学教师教育学院，讲师，硕士，研究方向为计算机科学与技术。（山东 临沂 273400） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）20-0176-02 　　21世纪是信息时代，各国综合国力的较量归根结底是科学技术的竞争、人才的竞争。目前在科学研究中，计算机成为不可或缺的工具，只有掌握了扎实的计算机技术，才能更好地从事科学研究，不断取得科学研究的进步。当代大学生是祖国未来事业的接班人，其综合素质是国家未来竞争力的所在。现在计算机作为一个必备的工具，走进了越来越多人的生活和工作中，其超越了一般性的工具，对人们的思想观念和文化水平的影响越来越大。所有的高校都开设了计算机课程，在计算机教学中培养学生的综合素质，提高其运用计算机的能力，更好地服务于工作和研究，是摆在高校计算机教学中的一大课题。 　　一、培养学生对计算机的学习兴趣 　　自1946年美国宾夕法尼亚大学研制出了世界上第一台计算机以来，计算机就以其强大的运算能力吸引了世人的眼光。几十年间，计算机经历了无数次的更新升级，互联网技术也获得了巨大的进步。我国计算机事业起步较晚，但随着几代人的不懈努力，计算机技术水平逐渐与国际接轨，某些方面甚至处于国际领先水平。 　　计算机是为人服务的，无论硬件水平多么先进，但最终的使用者仍然是人，因此培养一批具有较高计算机综合素质的人才至关重要。高校教育工作者要充分认识计算机教学的重要性，其发展方向与人的需求总是相一致的。计算机的智能化是按照人的需求和意愿，通过相应的程序控制来实现的，只有高素质人才才能更好地使用和改进计算机，促进其不断发展。在高校教学中，教育工作者要注重学生兴趣的培养，使学生掌握扎实的计算机基本技能，培养其热爱科学事业，努力拼搏进取的精神。 　　兴趣是最好的老师，只有有了浓厚的兴趣，学生才会有强烈的求知欲望，达到良好的学习效果。为了培养学生对计算机的热爱，应该在向学生介绍计算机发展的同时，进行适当的延伸，在其了解基本知识的基础上，引导其为之努力的意愿。在高校计算机教学中，教育工作者应该向学生讲解当今社会的发展形势，让学生体会到在未来社会生活和工作中，计算机所产生的重要作用，让学生从自身发展方向认识到计算机的重要性，产生对计算机的学习意愿。 　　二、培养学生良好的计算机素质和修养 　　在学生一生的学习和生活中，品行教育是不可缺少的一部分。一个人只有具有良好的品行，才能做一个对社会有用的人，更好地服务社会。在计算机的教学过程中，品行教育依然十分重要，良好的品德比良好的技能更加重要。在教学工作中，教师应自觉地把品行教育融入计算机技能的传授过程中。教育工作者可以在计算机教育中渗透品行教育，如计算机涉及的法律、软件的版权问题和网络道德等。一般的计算机教材偏重于技能讲解，道德牵涉较少，因此道德方面的教育就需要教师发挥作用，如对于软件的版权问题，教师可以告诉学生软件版权的重要性，软件是编程工作者辛勤努力的结果，使用盗版软件就是对别人劳动成果的不尊重，盗版软件本身也是不法分子对作者劳动成果的侵犯，使用盗版软件一定程度上助长了盗版软件的气势。在学习和工作过程中，要鼓励学生使用正版软件，只有原作者劳动成果得到了很好的回报，作者才会有更多的热情投入到软件开发和研究过程中去，才会有更加新颖实用的软件出现。 　　在对计算机病毒进行讲解的时候，教师可以通过具体例子如熊猫烧香病毒，说明计算机病毒的危害性，以及其对社会造成的巨大威胁和损失。制造和传播病毒不仅是不道德的行为，而且是违法的，终会受到法律的严厉惩罚。通过对病毒危害性的讲解，学生可以意识到病毒的危害性，认识到这是一种不道德行为，从其危害性中认识到个人应该提高自身的道德修养水平，提高自身素质，坚决做到不制造、不传播病毒。 　　三、培养学生的创造意识和能力 　　课堂教学是学生获得计算机技能和相关知识的主要阵地。教师应该注重培养学生的创造意识，培养学生独立思考的能力。在计算机教学中，教师创造性地设计教学情景，可以激发学生强烈的求知欲望。现在越来越多的非计算机教学课堂，教师都采用多媒体课件教学，事实证明，这种方式能给学生以清晰直观的印象，易于学生对知识的理解和接受，效果反应良好。对于计算机教学而言，更应该创造性地进行多媒体展示，使学生更好