三年级上册于口语交际的教案设计 说说秋天.docxVIP

三年级上册于口语交际的教案设计 说说秋天　　说说秋天　　教学过程：　　1．谈话导入，激发兴趣。　　　同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。　　　师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐　　　师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。　　2．拓展思路，展开话题。　　a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。　　b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：　　　（1）把做的事儿说清楚。　　　（2）说出自己的快乐。　　　（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。　　3．讲评结合，促进交流。　　a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。　　b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。　　c、师生评选最佳学生。　　4．学习小结，指导实践。　　　小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。　　5．拓展活动　　　画一画秋天的图画或所做的快乐的事。　　　　说说秋天　　教学过程：　　1．谈话导入，激发兴趣。　　　同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。　　　师：秋天真