农业地域形成与发展教学设计.DOC

第三章第一节《农业地域形成与发展》教学设计 课标： 分析农业区位因素，认识农业区位因素选择的实质 运用影响农业区位因素，说明主要农业地域类型特点及其形成条件 结合实例说明农业对地理环境的影响 课标分解： 了解农业区位的概念、农业的区位因素及其变化 理解农业地域的概念及成因 运用农业区位因素分析、评价某一地区的农业选择 教材分析： 在人类的各种活动中，与自然环境联系最为密切、相互影响最深刻的就是农业生产活动和工业生产活动。本单元探讨了农业生产活动及农业生产活动与地理环境的关系。为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内容，联系实际，结合不同地域的农业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。另外一方面，通过对不同地域的农业类型，从家乡的变化到国家农业建设、发展情况，既要看到我国的强盛也要看到我国与发达国家之间还存在很大的差距，应该发展科学，走可持续发展策略。 其中，第一节《农业地域形成与发展》结合大量活动设计以及典型案例，介绍了农业区位的概念及区位因素，分析区位因素，重点在于分析其发展变化对农业生产的影响，进一步分析农业地域的形成，针对农业区位因素的变化，特别关注农业地域