一年级语文《画家乡》优秀教学设计.docxVIP

一年级语文《画家乡》优秀教学设计　　一年级语文《画家乡》优秀教学设计　　教学目标：　　1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。　　4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。　　教学重难点：　　认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。　　教学准备：图片，卡片，小黑板。　　课时安排：两课时。　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？　　2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习24课《画家乡》，生齐读课题。　　二、自读识字：　　1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?　　2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。　　三、合作交流：　　1、检查学生认识生字的情况。　　出示带拼音生字娃娃。　　自由认读----齐读。　　出示不带拼音生字。　　　　一年级语文《画家乡》优秀教学设计　　教学目标：　　1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。　　4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。　　教学重难点：　　认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。　　教学准备：图片，卡片，小黑板。　　课时安排：两课时。　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？　　2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习24课《画家乡》，生齐读课题。　　二、自读识字：　　1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?　　2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。　　三、合作交流：　　1、检查学生认识生字的情况。　　出示带拼音生字娃娃。　　自由认读----齐读。　　出示不带拼音生字。　　　　一年级语文《画家乡》优秀教学设计　　教学目标：　　1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。　　4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。　　教学重难点：　　认识本课的生字、新词，正确书写；理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。　　教学准备：图片，卡片，小黑板。　　课时安排：两课时。　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、小朋友们，你们知道自己的家乡是哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？　　2、有几个小朋友也非常爱自己的家乡，他们还用手中的画笔画下了自己美丽的家乡。你想知道他们是谁吗？他们的家乡在哪里呢？现在我们一起来学习24课《画家乡》，生齐读课题。　　二、自读识字：　　1、请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?　　2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。　　三、合作交流：　　1、检查学生认识生字的情况。　　出示带拼音生字娃娃。　　自由认读----齐读。　　出示不带拼音生字。