荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在.doc

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿 ），写荷叶形态的词语是（大圆盘 ），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤 ）。2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的 ）。3、照样子写一写：挨挨挤挤（开开心心 ）（ 快快乐乐 ）（ 花花绿绿 ）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的脱俗不凡。 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？一池荷花像是一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，被美丽的荷花所吸引，把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中。所以忘记了自己是在看荷花。4、理解词语。挨挨挤挤： 形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。5、造句：有的……有的……有的…… 下课了，同学们有的打球，有的看书，有的跳绳。 一……就…… 同学们一回到学校就读书。 不是……是…… 我不是中学生，是小学生。 于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、文段选自 《燕子专列》 。2、用直线画出文中正确的读音。3、我会填：（ 料峭的 ）春寒 （ 弯曲的 ）山路 （ 满天飞舞的）大雪 （ 冻僵的 ）燕子 脸冻得（ 通红 ） 手冻得（ 僵硬 ）4、贝蒂“不在乎”的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬 ，因为 她只想着自己能多救些燕子 。5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？ 答：我从中体会到： 人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。 6、第二自然段的主要内容是： 写贝蒂救护了十几只燕子的过程。 7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 答： （1）我喜欢贝蒂这个小姑娘 。（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。” 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少