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浅谈语文教学中互动探究与培养学生思维作用 　　摘 要：互动探究性问题教学是一种新兴的教学理念。在语文教学中实施互动探究性问题教学，对培养学生的辩证思维和创新思维具有重要作用。对在语文教学中运用互动探究教学与培养学生思维的作用进行论述。 　　关键词：互动探究；语文教学；思维 　　高中语文课程改革已进行了多年。在课改中，教师把说的机会让给学生，把读的时间留给学生，把问的权利还给学生，“学生为主体”的思想初步得以体现，课堂上学生踊跃发言，人声熙攘。但是，透过现象究其本质，这些喜人的学习景象后也存在着不少问题：还有很多语文教师尚未摆脱传统的语文阅读教学模式。在一节语文课上，往往是由一个个问题来支撑整个课堂教学。在教学中，学生的即时性、应景式回答常使教师满足，可问题的深度不够，学生少有自我挖掘与自我深入的过程，所反馈的信息虽不乏学习过程中师生双方需要的知识铺垫，但往往零碎，学生又缺乏系统梳理知识的能力，因此仅停留在原有的认知水平上，难以提高实际的教学效果。针对这种情况，笔者认为，为了更好地激发学生阅读的主动性、积极性和创造性，从而有效地避免在课堂上浅层次“碎问碎答”带来的高耗低效，十分有必要进行互动探究式的教学模式。那么，在语文教学中如何构建互动探究的教学模式呢？其实，所谓的互动教学，即在指导学生读通课文、对课文有了整体感知的基础上，设置出一两个能够穿透全文而又能培养学生思维能力的问