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浅谈语文教师阅读与专业素质训练 　　摘 要：读书足以怡情，足以博采，足以长才。读书促使教师不断地增长着职业的智慧，闪耀着睿智的光彩，在充满创造的快乐阅读体验里相对完美地进行专业素质修炼。同时深刻影响、感染和熏陶着学生人格的积极成长。这种以读书及其人文趣味为纽带的“读书育人”，是教师和学生相互追寻生命价值的支撑，是师生相互的智慧和人格力量的共生共荣。 　　关键词：语文教师；专业素质；读书 　　“万般皆下品，唯有读书高。”虽然这是古代文人的故作清高之语，但从浩瀚的历代经典文集中，我们不难看出，中华民族历来有重视教育的传统，尤其注重读书在培养人、提升人的气质和品行方面所独有的重要作用。“腹有诗书气自华”“最是书香能致远”这些关于读书的诗句是一种明证。宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗更是把读书和人的知识更新、气质修炼之间的关联比喻得非常形象生动。现今在各个学校流行的建设“书香校园”，其真谛也正是促使教师和学生的精神发育和人格的共同成长。师生应走进大师们的智慧和心灵世界，认真、虔诚、不浮躁地阅读几本世界名著，触摸和倾听圣贤的心声，引领学生在经典中自觉、有触动地去阅读、描绘大师们的成长轨迹、人格特点、心理品质的图书及其著作，走进他们心灵和智慧的博大世界中去，与大师进行历史和现实的对话、理解和交流，这样