适应新课 融合新理念.docVIP

适应新课标 融合新理念 　　1新课标之数学教学的课程观 中国论文网 /4/viewhtm　　 　　传统的课程只有教师与教材。新课标的数学课程是教师，学生，教学材料，教学情境与教学环境构成的一种生态系统，就是说，课程是变化的，是教师和学生一起探究新知识的过程，教师和学生是课程的一部分，也是课程的 　　建设者，教学过程是教师与学生共同创新课程和开发课程的过程。 　　 　　2新课标之数学教学的侧重点 　　 　　传统教学只侧重结果。新课标之数学教学不但重结果，更重过程，还侧重学生个性的发展，重创新，重数学思想方法的教育以及学生的情感态度价值观和思想品德教育。 　　2.1新课标的数学教学重过程那是怎样的过程？ 　　2.1.1新课标之数学教学的过程是学生体验数学的过程让学生体验数学的什么？①体验数学的自然科学性。数学是一门自然科学，自然界的一切事物一切现象都存在一定的数量关系和空间关系。②体验数学的基础性和工具性。数学是一切自然科学的基础，也是自然科学的工具。任何一门自然科学都离不开数学，数学的思想，方法，语言，思维方式是研究其他自然科学的基础。生活也离不开数学，商品买卖，储存贷款，等等都要用到数学，用数学的思想方式可以提高人的生活质量。③体验数学之美。初等数学中的线段的“黄金分割”比例为0.618：1，人们在探索自然美以及艺术美的过程中发现“黄金分割”比具有一种悦目之美