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走进问题学生情感世界 　　摘要：所谓问题学生就是在学校或生活或做人的某个环节出现了心理纠节，出现了人格的暂时不健全的学生，只要身为人师的我们伸出援手，真诚地伴他走出那片心理阴霾，在其缺爱、缺尊重、缺信任的灰色凝重的心理区域播撤阳光，他们会在犹豫甚至抵触之后接纳我们。我们可以尝试走出那段梦魇，携手上路，踏上人生灿烂路途，哪怕步履蹒跚，最终也是可以达到一个心理预期的。 　　关键词：心理；学生；情感 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-214-01 　　 　　 　　现在很多学生是独生子女，在家庭通常更多地享受隔代关爱、爷爷、奶奶、外公、外婆视其为掌上名珠，他的意识很快就会在某个爱的方向得到执行，这就养成他们的骄横放纵的戾气，在成长的过程中“一家独大”“爱你没商量”但是到了上学阶段，一个班很多人都是家庭宠儿，都是各个家庭的“小太阳”在班级要想得到家里那样宠爱是不可能的，各方面不是最突出，在班级不可能得到一视同仁的老师的溺爱，这就让其尝到了人生的失落感、挫败感，但是他原来的心理诉求仍然在扩散、在蔓延，心理期待跟现实发生碰撞，他的世界在扭曲在变形，如果这时没能得到较好的心理疏导，随着年龄的增长，成长的烦恼和痛苦日益叠加，心理断乳期到来，“问题学生”便出现了。 　　我在2005届带过一个特殊学生，他很聪明，他是上述“问题学生”的典型代表，特别