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自主学习模式下组织理论与设计课程导学设计 　　摘要：自主学习模式与课程的推出，旨在培养学生的自主学习意识，锻炼并提升学生的自主学习能力，而这已成为现代教育非常看重的方面。文章围绕着组织理论与设计自主学习课程的自学导学设计，探索了在这一过程中如何帮助学生培养自主学习意识与能力。 　　关键词：自主学习；组织理论与设计；教学；实践 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）29-0086-03 　　作者简介：曾红，女，讲师，研究方向为项目管理、知识管理、组织理论；王华锋，男，副教授，研究方向为创业管理、家族企业和中小企业成长。 　　一、自主学习模式与课程提出的背景 　　知识经济时代，知识寿命锐减，知识更新换代的速度不断加快、新的知识层出不穷，这一现实背景给教育带来了挑战，传统的“教授学生知识、通过知识装备学生、借此使学生适应并立足社会”的观点不断受到质疑，越来越多的“现代教育应该教会学生学习，而非知识本身”的声音涌现、并得到更多的人的认同。如何教会学生学习，培养并提升学生的自主学习能力，使学生适应变化迅速的外部环境，成了现代教育的一个重要命题。在这样的背景下，各高校纷纷推出了“自主学习”模式，设立“自主学习”课程。 　　二、设置自主学习模式与课程的目的 　　自主学习模式与课程的推出，旨在培养学生的自主学习意识，锻炼并提升学生的自主学习能力，为