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翻转教研新尝试 　　在“互联网+”时代，每个人都可以通过网络随时随地获得自己需要的信息，教师也一样。这就给那类以信息传递为主的园本培训提出了挑战，处在新时期的园长们需要思考：怎样使园本培训契合数字化时代发展的需求？怎样充分利用数字化提升园本培训的质量、效率？怎样使教师的专业学习更自主、更深入？为此近几年我园在园本培训的方式上作了一些改变。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、变文本学习为视频学习 　　以往，幼儿园的园本培训中有关文本学习的内容基本放在中午或下午孩子离园后，由于教师们处于疲劳状态，加上文本内容又比较枯燥，故学习的效率并不高。如何解决这个问题？一次外出讲座时发生的一幕启发了我。记得当时我讲座结束的时间到了，但下面的教师要求我继续讲。我说很多内容书里都有，大家可以去看书。结果下面的教师说：看书没您讲得生动、透彻，您继续讲吧！于是，我又讲了半个多小时，所有人都非常专注地听着。这让我明白，对工作比较劳累的教师来说，他们更喜欢听生动形象、带着情绪情感的“讲”。于是，我在想，在全面数字化的今天，我们可以将有些制度规范的文本及需要教师掌握的通识知识制作成视频和音频格式，放在网上，让教师们自主安排时间去看或听。 　　我们根据教师的专业发展需要及本园教师队伍发展规划需要，将需要教师掌握的文本知识全部制作成微视频，供教师们自行下载或在线观看、学习。这样，大大减少