论信息技术与初中语文教学整合.docVIP

论信息技术与初中语文教学整合 　　摘要：信息技术是推动语文课程改革的有利工具之一。信息技术与初中语文教学整合能创设学习情境；调动学生学习的积极性；扩大信息容量；实现学习的互动。信息技术与初中语文教学整合，要创设情景， 乐学新知；质疑问难， 确定问题；交流质疑， 合作解疑；总结评价， 迁移拓展。 　　关键词 信息技术；语文教学；整合 　　语文新课程标准明确指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”信息技术是推动语文课程改革的有利工具之一。随着知识经济时代的到来，运用信息技术进行教学越来越显示出它的重要性。因此，信息技术与语文教学进行整合是一个值得我们研究的课题。 　　一、信息技术与初中语文教学整合的意义 　　语文学科的教学，越来越强调学生读写能力的培养，越来越注重学生语文知识的积累，这就给语文教学提出了更高的要求。现代信息技术的发展，尤其是互联网资源的不断完善，为学生获取知识提供了更多的渠道。学生不但可以借助计算机阅读图、文、声、像并茂的电子读物，而且可以上网浏览丰富的百科知识，可以与各地的同学们进行广泛的交流。因此，实现信息技术与语文学科的整合，是进行语文教改的必然趋势。 　　（一）能创设学习情境 　　通过多媒体课件的运用，可以再现课文中的场景，可以展示事件的经过，可以创设逼真的学习情境。比如在教学抗日战